Aplikasi berbasis cicilan tanpa kartu kredit akulaku mendadak hilang di playstore pada hari Rabu (24/06/2020). Dikutip dari infotangerang.ne...

Aplikasi berbasis cicilan tanpa kartu kredit akulaku mendadak hilang di playstore pada hari Rabu (24/06/2020).

Dikutip dari infotangerang.net, aplikasi yang memiliki jutaan pengguna tersebut hilang dari playstore saat ini dan hanya terdapat aplikasi Akulaku finance serta akulaku merchant saja yang masih tersedia.

Kehilangan aplikasi akulaku membuat sebagian pengguna kebingungan untuk mendownload atau update aplikasi terlebih akulaku tengah merayakan hari ulang tahun ke 4 pada tanggal 26 juni mendatang.

Salah satu pengguna twitter sempat komplain atas kehilangan akulaku di Playstore, “aplikasi akulaku di playstore hilang, gimana nih?” tanya akun @petual4ng.

Namun hingga saat ini akulaku belum memberikan keterangan terkait aplikasinya yang hilang di Google Playstore.(Map/Red)

Source: https://infotangerang.net/aplikasi-akulaku-hilang-di-google-playstore-pengguna-kebingungan/

E.1. Berikan CONTOH NYATA peran Saudara sebagai dosen, baik berupa kegiatan maupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa ...

E.1. Berikan CONTOH NYATA peran Saudara sebagai dosen, baik berupa kegiatan maupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa dan bagaimana dukungan institusi dalam implementasinya.

 

21. Peran pada kegiatan mahasiswa (Min 150 Kata)

Selain perkuliahan, program studi kami sastra inggris juga memiliki program seminar dan workshop yang wajib diikuti oleh mahasiswa pada setiap semesternya yang biasanya diselenggarakan sebanyak dua kali. Hal ini dimaksudkan agar para mahasiswa bisa menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman. Kami selalu mendatangkan pembicara yang qualified di bidangnya. Saya beberapa kali mendapatkan kepercayaan untuk menjadi ketua panitia sekaligus pembawa acara dan moderator pada kegiatan tersebut. Kesempatan menjadi pembawa acara saya gunakan dengan sebaik mungkin untuk menyampaikan manfaat dan kegunaan kegiatan seminar dan workshop kepada peserta, mengapa mereka harus berpartisipasi, sampai benefit yang akan mereka dapatkan setelah selesai acara.

Pada tahun 2018, saya menjadi moderator untuk kegiatan seminar dan workshop mengenai Intensive Reading dengan menghadirkan pembicara dari UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yaitu Didin Nuruddin Hidayat, M.A. TESOL, Ph.D. Kemudian pada tahun 2019, saya ditunjuk untuk kembali menjadi moderator pada seminar dan workshop yang menghadirkan salah satu EdTech startup yang ada di tanah air. Dalam seminar tersebut, kami menghadirkan Marlina, S.Hum sebagai kepala divisi educational content development dari Bahaso.com. Di tahun yang sama, saya juga menjadi moderator di seminar dengan tema Public Speaking yang menghadirkan pembicara seorang pembaca berita (news anchor) dari Liputan 6 SCTV yaitu David Rizal.

Selain berperan dalam kegiatan seminar wajib program studi, saya juga menjadi dosen pembimbing tugas akhir dan skripsi. Sebagai dosen pembimbing pertama, peran saya cukup besar karena saya yang berhak mendaftarkan apakah mahasiswa yang saya bimbing tersebut layak untuk maju disidangkan atau tidak setelah tentunya berdiskusi dengan dosen pembimbing kedua.

 

22. Implementasi peran (Min 150 Kata)

Menjadi seorang ketua panitia sekaligus moderator tidak mudah. Saya harus membuka komunikasi terlebih dahulu ke calon pembicara yang akan dihadirkan di seminar kami, deal-dealan masalah harga dan waktu pelaksanaan, hingga membuat undangan secara resmi. Beberapa minggu sebelum pelaksanaan seminar dan workshop, saya melakukan riset terlebih dahulu mengenai profil serta CV pembicara. Saya dan tim anggota biasanya berdiskusi dengan ketua program studi untuk menentukan tema yang akan dipilih dalam seminar yang diadakan. Syaratnya adalah harus sesuai dengan mata kuliah pada semester berjalan saat itu sehingga diharapkan workshop dan seminar tersebut bisa menjadi penunjang pada mata kuliah yang dimaksud. Dalam pelaksanaannya, saya dan tim panitia merasa terbantu dengan support penuh lembaga, dalam hal ini kampus tempat pelaksanaan kegiatan dalam mempersiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan. kepala kampus, staff operasional kampus, dan IT support berkordinasi dengan tim kegiatan mengenai kebutuhan pengadaan seminar seperti komputer, LCD, whiteboard, speaker dengan suara yang bagus tidak pecah, AC, konsumsi bagi peserta sesuai dengan jumlah yang mendaftar, daftar presensi peserta, hingga menyiapkan ruang tunggu yang kondusif untuk pembicara. Kerjasama yang baik dari awal hingga akhir antara panitia pelaksana, dan dukungan lembaga berperan besar terhadap suksesnya penyelenggaraan acara.

Selain itu, sebagai dosen pembimbing pertama tugas akhir dan skripsi. Sudah menjadi kewajiban saya untuk menjadi penasehat sekaligus pembina. Langkah awal begitu saya tahu saya mendapat mahasiswa bimbingan adalah dengan segera membuat pengumuman untuk bimbingan perdana di web dosen yang otomatis akan terhubung ke web mahasiswa, di sana saya cantumkan pula email dan nomor Whatsapp saya untuk memudahkan korespondensi. Pada bimbingan perdana selalu saya tekankan mengenai penelitian yang akan mereka lakukan, saya berpesan agar mereka berusaha untuk menemukan novelty atau unsur kebaruan dalam penelitiannya nanti. Saya meminta mahasiswa bimbingan saya untuk menggunakan Mendeley dalam melakukan sitasi dan membuat daftar pustaka. Pula, saya menyarankan agar mahasiswa bisa mencari referensi atau rujukan dari sumber yang kredibel, baik dari jurnal nasional maupun internasional.

 

E.2. Berikan CONTOH NYATA interaksi yang Saudara tunjukkan dalam peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa dan manfaat kegiatan baik bagi mahasiswa institusi Saudara, maupun pihak lain yang terlibat.

23. Interaksi dengan mahasiswa (Min 150 Kata)

Di kelas yang saya ajar, saya selalu woro-woro mahasiswa terutama yang masih semester satu untuk tidak menjadi seorang mahasiswa kupu-kupu (kuliah pulang, kuliah pulang) saja namun mengikuti setiap kegiatan di luar perkuliahan seperti seminar wajib program studi yang mampu mengasah hardskill. Sementara untuk meningkatkan softskill, mereka saya sarankan untuk bergabung dengan unit kegiatan mahasiswa yang ada di kampus seperti Badaris (Badan Dakwah Rohani Islam), Futsal, Karate, Bulutangkis, Poe Agape (wadah persekutuan mahasiswa kristiani), Calandra (Pecinta Alam), Paduan Suara, dll. Hal tersebut sekaligus juga bisa menambah jaringan pertemanan mereka. Namun saya memberikan satu catatan; jangan sampai kegiatan mahasiswa membuat kuliah menjadi terbengkalai. Saya tekankan; kuliah oke, UKM jalan terus. Jangan sampai membuat orang tua kecewa. Begitu yang saya sampaikan.

Sebagai dosen pembimbing tugas akhir dan skripsi, saya mengadakan bimbingan secara tatap muka paling tidak sebulan tiga kali, dengan catatan bahwa saya hanya bisa melakukan proses bimbingan di kampus saja. Selebihnya saya mempersilakan mereka untuk konsultasi via Whatsapp atau email.

Proses bimbingan terjalin secara dua arah, saya mendengarkan setiap penjelasan yang disampaikan oleh mahasiswa bimbingan saya serta progress pengerjaan yang telah mereka lakukan, setelah itu saya memberikan arahan dan masukan agar pembahasan tidak keluar dari lingkup permasalahan dan sesuai dengan buku panduan tugas akhir dan skripsi yang telah dirancang oleh program studi yang bisa mereka unduh di web mahasiswa.

Jika mereka sudah mulai buntu, tidak ada ide atau deadlock harus menulis apa, saya memberikan motivasi agar mereka tidak mengendurkan semangat mereka. Tetap semangat dan mengingatkan mereka bahwa perjuangan mereka selama bertahun-tahun sudah tinggal selangkah lagi. Jangan sampai disia-siakan. Kemudian saya menganjurkan mereka untuk ke perpustakaan yang ada di kampus dan membaca tugas akhir dan skripsi buatan senior mereka agar paling tidak mereka tahu terlebih dahulu pola dan sistematika penulisan yang baik itu seperti apa.

 

24. Manfaat kegiatan (Min 150 Kata)

Setiap kegiatan kemahasiswaan yang difasilitasi oleh lembaga, pada akhirnya akan melatih keahlian mereka; hardskill dan softskill. Dua keahlian ini sangat dibutuhkan dalam dunia kerja maupun kehidupan sosial saat ini. Kegiatan kemahasiswaan seperti seminar wajib program studi menjadi salah satu cara untuk mengasah sisi hardskill mereka. Di sana mereka akan mendapatkan ilmu pengetahuan dan keterampilan teknis yang sejalan dengan materi-materi perkuliahan yang mereka dapatkan di kelas. Indikasi awal dari suksesnya pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan tersebut adalah mereka mampu lulus mata kuliah tersebut dengan hasil yang memuaskan. Sementara unit kegiatan mahasiswa yang jumlahnya beragam di UBSI, dapat mereka manfaatkan untuk pengembangan sisi softskill mereka, sesuatu hal yang tidak akan mereka dapatkan di kelas. Misalnya bagaimana berinteraksi ke lingkungan, mengasah kemampuan komunikasi, anger management atau kemampuan mengatur emosi, kemampuan berorganisasi, kerjasama, dll. Ada banyak sekali keuntungan dari mengasah softskill. Hal yang tentunya akan sangat berguna bagi hidup mereka kelak.

Motivasi-motivasi yang saya berikan selama proses bimbingan membuat mereka terpacu untuk menyelesaikan tugas akhir atau skripsi mereka tepat waktu. Arahan dan masukkan yang saya berikan dapat mereka terjemahkan dengan baik. Sebelum mengikuti ujian sidang, mereka biasanya meminta doa dan dukungan agar mereka mampu lulus dengan hasil yang memuaskan. Saya memberikan support secara moril, namun saya pun mengingatkan mereka agar tidak lupa meminta doa dari orang tua mereka juga karena bagaimanapun usaha yang telah mereka lakukan selama ini, jika tidak mendapat doa dan restu orang tua tidak akan berjalan dengan lancar. Begitu mereka lulus, saya pun turut berbahagia dan mengucapkan selamat atas keberhasilan mereka.

D.1. Berikan CONTOH NYATA kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran untuk meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (un...

D.1. Berikan CONTOH NYATA kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran untuk meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (universitas, fakultas, jurusan, laboratorium, manajemen sistem informasi akademik, dll), implementasi kegiatan, dan bagaimana dukungan institusi terhadap kegiatan tersebut.

16. Implementasi kegiatan dari usulan/pemikiran (Min 150 Kata)

Dalam bidang pengajaran sewaktu saya mengajar praktek di lab bahasa inggris, selama satu semester itu pula saya bertanggung jawab untuk menjaga dan merawat perlengkapan yang ada di lab semisal komputer, headset, speaker, koneksi intranet, laci penyimpanan, sampai modul pembelajaran. Seminggu sebelum perkuliahan dimulai, saya biasanya menginventarisasi perlengkapan lab. Saya mengecek apakah headset dan speaker masih berfungsi dengan baik atau tidak. Kalau ada headset yang rusak, saya catat dan ajukan penggantian ke penanggung jawab lab terlebih dulu untuk kemudian di follow up ke pusat. Sesuai dengan prosedur.

Sebagai anggota unit pengembangan akademik (UPA) Program Studi Sastra Inggris, saya mempunyai kesempatan untuk melakukan kontribusi yang secara langsung ke jurusan saya Sastra Inggris. Ketika saya diberi tanggung jawab untuk menjadi pengampu mata kuliah TOEFL, saat itu saya dan tim diminta untuk melakukan perubahan pada mata kuliah tersebut. Tahap awal yang saya dan tim inisiasi adalah melakukan identifikasi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) untuk kemudian melakukan pembaruan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM) sesuai dengan dinamika perkembangan keilmuan. Saya dan tim melakukan revisi materi TOEFL berdasarkan evaluasi dan masukkan dari seluruh anggota UPA dan juga dosen-dosen yang mengajar mata kuliah tersebut. Oleh karenanya saya dan tim melakukan pengajuan untuk pengadaan buku referensi TOEFL paling terbaru. Tidak hanya itu saja, saya dan tim juga melakukan revisi konten soal-soal UTS dan UAS. Perubahan komposisi soal UTS dan UAS juga kami lakukan, yang tadinya berjumlah 50 soal yang terdiri dari 10 soal Listening, 20 soal Structure and Grammar, 20 soal berupa Reading Comprehension. Berubah menjadi 35 soal yang terdiri dari 10 soal Listening, 10 soal Structure and Grammar, dan 15 soal Reading Comprehension. Kami memutuskan untuk mengurangi jumlah soal UTS dan UAS didasarkan hasil evaluasi akhir semester yang membuktikan kalau tingkat kelulusan dalam mata kuliah TOEFL cukup rendah karena tidak proporsionalnya antara waktu pengerjaan soal UTS dan UAS yang hanya 60 menit dengan jumlah soal yang diberikan.

 

17. Dukungan institusi (Min 150 Kata)

Berdasarkan keputusan rektor tentang peraturan akademik, bahwa masing-masing program studi diberi wewenang untuk merancang perangkat pembelajaran sesuai dengan kebijakan akademik dan standar akademik. Namun demikian, lembaga tetap terus memberikan dukungan serta memfasilitasinya. Sebelum melakukan revisi, saya dan tim penanggung jawab mata kuliah TOEFL diberikan
Workshop Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM) di kampus UBSI Jatiwaringin. Surat tugas dari kegiatan tersebut saya posting di blog saya (https://sayyiddiyyas.blogspot.com/2017/09/workshop-rencana-pembelajaran-semester.html).

Setelah melakukan identifikasi dan evaluasi terhadap rendahnya tingkat kelulusan mata kuliah TOEFL. Pada rapat evaluasi di akhir semester bersama ketua program studi, anggota UPA dan dosen yang mengajar mata kuliah tersebut, saya dan tim penanggung jawab memutuskan untuk mengurangi jumlah soal UTS dan UAS agar lebih seimbang dan proporsional. Jumlah soal yang tadinya 50 soal berubah menjadi 35 soal dengan waktu pengerjaan 60 menit. Usulan saya dan tim disetujui oleh kepala program studi Sastra Inggris dan Biro Akademik dan Administrasi Kemahasiswaan (BAAK) sebagai biro yang menangani ujian. Dukungan institusi terhadap pembaruan konten TOEFL ditandai dengan di-ACC-nya pengajuan buku referensi yang paling terbaru. Hal ini menandakan kalau lembaga mendukung penuh setiap kegiatan yang ada di program studi asal sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Untuk kebutuhan lab bahasa, lembaga selalu memastikan kelengkapan yang diperlukan oleh lab seperti headset, speaker, serta kelancaran koneksi jaringan intranet agar memudahkan melakukan penggunaan aplikasi lab bahasa Davitech. Pengajuan headset yang rusak selalu diganti dengan yang baru sebelum perkuliahan dimulai. Selain kebutuhan khusus di lab bahasa, lembaga juga memberikan fasilitas-fasilitas penunjang seperti penyediaan wifi di setiap ruangan kelas, AC, LCD, komputer yang sangat memadai serta well-maintained oleh IT Support di setiap kampus. Kehadiran IT Support di setiap kampus yang selalu standby, memudahkan kinerja dosen-dosen jika menemui kendala teknis dalam perkuliahan.

 

D.2. Berikan CONTOH NYATA kendali diri, tanggung jawab, dan keteguhan pada prinsip yang Saudara tunjukkan sebagai dosen dalam implementasi manajemen/pengelolaan institusi.

18. Kendali diri (Min 150 Kata)

Pengendalian diri berarti mampu berpikir tenang dan jernih terhadap segala situasi. Selalu berpikir positif dan yakin bahwa segala hal pasti ada manfaatnya. Kampus Universitas Bina Sarana Informatika tersebar di berbagai wilayah di Jawa dan Kalimantan. Poin tersebut yang ditekankan oleh Divisi SDM ketika saya pertama kali di-interview, apakah saya siap jika ditempatkan di wilayah mana saja di lingkungan kampus UBSI. Saya menjawab dengan yakin bahwa saya sanggup. Suatu ketika saya dipercaya oleh lembaga untuk menggantikan salah seorang dosen yang cuti melahirkan, padahal saat itu lokasi kampus cukup jauh dengan domisili saya berada hingga mengharuskan saya untuk berangkat pagi sekali hingga pulang sampai terbenamnya matahari. Saya mampu mengendalikan diri dengan tidak menolak, memprotes ke kaprodi, atau mengumpat dalam hati, karena saya sadar, inilah salah satu resiko dari pekerjaan saya. Hingga akhirnya tugas tersebut mampu saya selesaikan dengan baik sampai akhir semester.

Mampu berpikir jernih dan bertindak tenang ketika berada dalam tekanan juga pernah saya lakukan sewaktu ada mahasiswa yang telat datang untuk ujian; tidak memakai pakaian sesuai dengan ketentuan yang berlaku, marah-marah dan protes ke saya kenapa dirinya tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian padahal ia sudah jauh-jauh datang dari rumah. Saat itu ujian sedang berlangsung dan yang bersangkutan marah-marah di depan kelas, di depan hadapan teman-temannya. Jika pada saat itu saya ikut terpancing emosi dan kehilangan kendali, maka bisa saja saya bentak dengan nada yang lebih tinggi. Namun hal itu tidak saya lakukan, saya tetap tenang sambal berpikir kalau saya melakukan itu, tidak akan menyelesaikan masalah, justru akan menimbulkan masalah baru. Saya hanya menegaskan ke mahasiswa tersebut kalau peraturan adalah peraturan, harus dipatuhi. Konsekuensi dari keterlambatan itu sudah saya jelaskan setiap awal perkuliahan di kelasnya, dan kita sudah deal dengan perjanjian yang telah dibuat. Jadi ya harus dijalankan. Mahasiswa itu lalu pergi sambil membanting pintu. Saya hanya dapat menghela napas dan istighfar.

 

19. Tanggung jawab (Min 150 Kata)

Diberikan tanggung jawab sekaligus amanat oleh lembaga merupakan suatu kehormatan bagi saya. Karena apa? Karena hal ini menandakan kalau kemampuan saya diakui oleh lembaga sehingga diberikan suatu tugas tertentu yang kadang di luar tugas pokok saya sebagai dosen. Tanggung jawab saya dalam pengajaran sangat besar, mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaimana tertuang dalam pembukaan UUD 1945. Terus berinovasi dan mencari metode-metode dan teknik pengajaran terbaru selalu saya lakukan agar setiap perkuliahan, mahasiswa tidak hanya mendapatkan nilai kehadiran atau nilai tugas saja. Jika ada mahasiswa yang agak kurang paham atau kesulitan dalam perkuliahan, saya selalu bertanya kira-kira kendala apa yang ia hadapi, apa yang bisa saya bantu. Hal ini membuat saya tahu kira-kira solusi apa yang bisa saya gunakan agar mahasiswa yang mengalami kendala dalam belajar bisa terselesaikan.

Tanggung jawab sebagai pengampu mata kuliah TOEFL juga cukup besar meskipun mata kuliah tersebut bukanlah termasuk Mandatory Subject. Tugas saya dan tim dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum dimulainya perkuliahan berhasil kami laksanakan dengan baik sesuai due date. Begitupun kebutuhan akan pembaruan konten TOEFL dan soal-soal ujian, bisa kami selesaikan sebelum BAAK meminta naskah soal untuk didistribusikan ke kampus-kampus UBSI di seluruh wilayah.

Ketika diberikan tugas ke luar kota untuk memberikan Workshop dan Pelatihan Bahasa Inggris ke dosen-dosen kampus UBSI Kota Sukabumi, saya menjalankannya dengan penuh tanggung jawab meski harus meninggalkan keluarga selama seminggu. Tugas itu saya jalankan dengan baik sesuai dengan arahan dari ketua program studi. Target yang dicanangkan pun saya capai dengan hasil yang memuaskan.

20. Keteguhan pada prinsip (Min 150 Kata)

Saya selalu menjalankan peraturan-peraturan yang ditetapkan oleh lembaga. Baik masalah yang mendasar termasuk masalah yang prinsipal. Peraturan yang saya terapkan di setiap kelas yang saya ajar mengenai keterlambatan selalu saya terapkan, dan selalu sama pada setiap semesternya. Pernah suatu ketika ada mahasiswa yang nego kalau dia akan selalu terlambat karena pekerjaannya yang menerapkan system shift, sehingga ia meminta untuk diberikan sedikit keleluasaan dalam kehadirannya sambil menawarkan sesuatu sebagai timbal baliknya. Bukannya saya terlalu kaku, namun saya khawatir jika saya mengizinkan hal tersebut, maka akan menimbulkan kecemburuan di kelas. Keteguhan saya dalam menjalankan peraturan yang telah dtentukan diuji di sini, saya mengatakan kalau saya tidak bisa memberikan konsekuensi akan hal tersebut. Saya menyarankan kepadanya, jika memungkinkan, ia bisa membicarakan hal tersebut kepada supervisor di tempatnya bekerja untuk bertukar shift dengan temannya di jadwal yang bentrok dengan kuliahnya. Dengan begitu, ia masih bisa tetap bekerja tanpa mengganggu jadwal kuliahnya.

Gratifikasi dalam bentuk apapun kepada pihak lain di lingkungan kampus adalah termasuk pelanggaran akademik sesuai dengan edaran rektor Universitas Bina Sarana Informatika. Oleh karenanya, saya selalu menghimbau kepada mahasiswa yang saya ajar atau bimbing agar tidak membawa bingkisan dalam bentuk apapun itu baik ke saya atau dosen lain. Kepada mahasiswa bimbingan, saya selalu mengatakan kalau saya hanya bisa ditemui di kampus saja pada jam kerja, saya tidak menerima bimbingan di luar kampus baik itu di rumah saya maupun di restoran atau kafe misalnya. Meski telah disampaikan di awal bimbingan, masih saja ada mahasiswa yang bandel dan nekat menawarkan saya untuk bisa ditemui di luar kampus karena pendaftaran tugas akhir dan skripsi sudah akan berakhir saat itu namun mahasiswa tersebut belum selesai mengerjakannya dan merasa deadlock. Kontan saat itu langsung saya tolak, saya katakan kalau itu sudah menjadi konsekuensi yang harus ia terima. Saya sudah menyediakan waktu selama beberapa bulan namun tidak digunakan dengan baik, malah ingin datang ketika waktunya sudah mepet. Kemudian saya meminta mahasiswa tersebut untuk segera mengerjakan tugas akhirnya lalu bimbingan melalui email saja agar lebih menghemat waktu.

Lanjut bidang E >>> https://sayyidskiy.blogspot.com/2020/06/contoh-deskripsi-diri-serdos-2020_97.html

C.1. Berikan CONTOH NYATA penerapan keilmuan/keahlian Saudara dalam berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Deskripsikan dampak peru...

C.1. Berikan CONTOH NYATA penerapan keilmuan/keahlian Saudara dalam berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Deskripsikan dampak perubahan dan dukungan masyarakat terhadap kegiatan tersebut!

11. Kegiatan PKM (Min 150 Kata)

Kewajiban bagi seorang dosen untuk mengabdi kepada masyarakat harus dilaksanakan dengan sepenuh hati dan sukarela. Hal ini mencirikan semangat seorang dosen yang tidak pelit ilmu, mesti senantiasa berbagi pengetahuan bagi siapapun yang membutuhkan agar ilmu yang dimiliki bisa bermanfaat bagi orang lain. Semangat mengabdi ke masyarakat saya lakukan paling tidak satu kali setiap semesternya. Bersama tim dosen lain di homebase yang sama, pengabdian dilakukan dengan berbagai macam mitra dengan background yang berbeda-beda: 1) Pada tahun 2017, mengadakan seminar dengan tema Strategi Penguasaan Bahasa Inggris Sebagai Modal Menghadapi ASEAN Free Trade Area (AFTA) bagi pengurus karang taruna Kelurahan Lenteng Agung, yang dilaksanakan di Kampus BSI Margonda. 2) Kemudian di tahun yang sama, mengadakan pelatihan Public Speaking untuk Anak Asuh di Yayasan Panti Asuhan Arridho yang berlokasi di Depok. 3) Lalu di Tahun 2018, melaksanakan pengajaran Attractive Speaking Untuk Anak Asuh Di Yayasan Panti Asuhan Arridho yang berlokasi di Depok. 4) Tahun 2018, Mengadakan pelatihan English Basic Conversation kepada Tour Leader untuk Meningkatkan Pelayanan Terhadap Klien pada PT. Qonita Zikra Semesta di Kantor PT. Qonita Zikra Semesta yang berdomisili di Cibubur. 5) Sementara di Tahun 2019, Memberikan Pelatihan Membangun Ketertarikan Berbicara Bahasa Inggris Bagi Anak-Anak Dengan Tema ‘Learning English Vocabulary Through Games’ Pada Panti Yatim Dan Dhu’afa Yauma yang berlokasi di Salemba. 6) Dan terakhir pada Tahun 2019, menyelenggarakan seminar sekaligus workshop dengan tema Improving Speaking Skill through Simple Daily Conversation untuk Karang Taruna Ragunan, pelaksanaan kegiatan tersebut di Kampus STMIK Warung Jati Jakarta.

12. Dampak perubahan (Min 150 Kata)

Kegiatan PM atau pengabdian masyarakat yang rutin diselenggarakan setiap semesternya membawa dampak yang signifikan baik dari sisi dosen maupun peserta. Bagi saya sebagai dosen bahasa inggris, memberikan pelatihan, workshop, ataupun seminar dengan tema yang menarik dan bermanfaat merupakan suatu kesempatan yang berharga bagi saya untuk bisa sharing ide, ilmu pengetahuan, dan juga pengalaman saya sebagai seorang pengajar bahasa inggris kepada peserta yang kebanyakan masih muda dan sebagian besar masih duduk di bangku sekolah. Saya pribadi yang memang menyukai ilmu pedagogik, sangat antusias ketika dapat terjun langsung untuk memberikan pelatihan Bahasa Inggris ke peserta pengabdian masyarakat. Hal ini sekaligus mengamalkan contoh bukti nyata konsistensi saya dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan keahlian. Kebanyakan materi pelatihan bahasa inggris saya berbentuk pelatihan, hanya satu yang berupa seminar. Pelatihan yang diberikan fokus kepada salah satu skill dalam bahasa inggris yakni speaking. Kenapa speaking? Karena sebelum memberikan materi mengenai speaking, mereka selalu mengatakan “pak, boleh kami diberikan pelatihan biar bisa ngomong bahasa Inggris gitu.” Maka didasari akan hal itu, saya membuat pelatihan yang bertemakan tentang speaking atau conversation. Sebagian materi yang saya gunakan diambil dari modul yang pernah saya buat yaitu Daily Conversation yang bisa dilihat di sini (https://sayyiddiyyas.blogspot.com/2018/10/modul-social-conversation-daily-life.html). Dampak dari pelatihan tersebut, setelah beberapa kali practice, peserta yang tadinya malu-malu menjadi sedikit lebih berani untuk berbicara bahasa inggris meski masih diselingi sedikit tawa. Peserta yang tadinya gagap menjadi lebih lancar. Beberapa pengucapan yang selama ini mereka anggap benar ternyata salah misalnya pengucapan terima kasih dalam bahasa inggris, ada seorang peserta yang mengucapkan “thanks you” selama ini di Whatsapp maupun status di sosial media. Setelah diberikan penjelasan, mereka akhirnya tahu bahwa prase yang benar adalah “thank you” bukan “thanks you”. Mungkin terlihat sepele, namun apapun itu, tetap berarti.

13. Dukungan masyarakat (Min 150 Kata)

Tanpa dukungan dan kerjasama yang baik antara pihak kampus dan masyarakat, maka kegiatan pengabdian masyarakat tidak akan terlaksana dengan baik. Alhamdulillah segala persiapan yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pengabdian masyarakat disiapkan dengan sangat baik. Ketika kami mengadakan kegiatan di lokasi peserta, mereka sangat welcome dan ramah kepada kami. Setibanya di sana mereka telah menyiapkan makanan ringan, minum, serta alat tulis yang dibutuhkan untuk kegiatan pelatihan. Sewaktu salah satu pelatihan Strategi Penguasaan Bahasa Inggris Sebagai Modal Menghadapi ASEAN Free Trade Area (AFTA) diadakan di salah satu kampus kami di UBSI Kampus Margonda, mereka dengan sukarela dan antusias datang dengan tepat waktu. Hal ini menandakan kalau masyarakat juga telah merasakan impact yang nyata dari pelatihan-pelatihan dan seminar yang saya dan tim adakan. Bahkan secara langsung ketua yayasan panti asuhan Arridho meminta kami untuk datang kembali di lain kesempatan. Bahkan ketika kami mengadakan Pelatihan English Basic Conversation kepada Tour Leader PT. Qonita Zikra Semesta, mereka menawarkan untuk membuat MoU atau perjanjian kerjasama antara pihak kampus Universitas Bina Sarana Informatika dengan pihak PT. Qonita Zikra Semesta, karena mereka merasa kalau penguasaan bahasa inggris bagi Tour Leader sebuah travel agent mempunyai peran yang sangat krusial. Apalagi jika mereka mendapat tugas untuk memandu peserta ke luar negeri. Mereka dituntut untuk bisa berbicara bahasa inggris dengan baik.

C.2. Berikan CONTOH NYATA kemampuan berkomunikasi dan kerjasama yang Saudara tunjukkan dalam pengabdian kepada masyarakat.

14. Kemampuan berkomunikasi (Min 150 Kata)

Sebagai dosen sekaligus tenaga pengajar, kemampuan berkomunikasi dengan baik sudah mutlak harus dimiliki. Baik itu pemilihan kosakata atau diksi, cara penyampaian, intonasi, artikulasi, bahkan bahasa tubuh atau gestur dapat menentukan sampai tidaknya pesan yang ingin diucapkan. Saya dituntut untuk bisa memilih gaya bahasa sesuai dengan audiens atau lawan bicara saya. Dalam kegiatan pengabdian masyarakat, saya mengadakan seminar dan pelatihan yang pesertanya beragam. Ketika seminar dan penyuluhan mengenai Asean Free Trade Area (AFTA) pada tahun 2017 yang kala itu pesertanya berasal dari Karang Taruna Kelurahan Lenteng Agung, semua peserta yang hadir merupakan pemuda-pemudi dari RW 08 Kelurahan Lenteng Agung. Tentunya gaya komunikasi yang saya sampaikan lebih bervariasi. Saya selipkan joke-joke serta ungkapan-ungkapan zaman now yang sedang viral di tengah penyampaian materi agar mereka bisa sedikit tertawa. Serius tapi santai.

Lain halnya ketika saya mengadakan pelatihan di PT. Qonita Zikra Semesta yang semua peserta merupakan Tour Leader dari sebuah travel agent, sudah pasti mereka adalah orang-orang yang lebih matang umurnya dan kami pun menyadari kalau mereka juga lebih berpengalaman dalam hal komunikasi. Selain memberikan pelatihan, kami juga banyak berdiskusi dan bertukar pikiran saling berbagi ilmu hingga komunikasi terjalin secara dua arah, saling memberikan umpan balik. Pada akhirnya memunculkan rasa kekeluargaan hingga pertimbangan untuk mengadakan MoU.

Teknik berbeda saya lakukan ketika memberikan pelatihan ke panti asuhan, baik itu Arridho maupun Yauma. Peserta pelatihan kebanyakan adik-adik yang masih duduk di bangku sekolah dasar, hanya ada beberapa yang sudah kelas tujuh atau delapan. Materi yang kami siapkan pun tidak terlalu berat karena kami ingin menanamkan sejak dini kalau belajar bahasa inggris itu menyenangkan. English is fun. Dengan begitu, mereka tidak akan merasa terbebani dengan pelajaran bahasa inggris di sekolah kelak. Serunya pengabdian di Panti Asuhan Yauma bisa dilihat di laman LPPM UBSI (http://lppm.bsi.ac.id/news/2019/04/22/minggu-ceria-belajar-bahasa-inggris-bersama-panti-yatim-dan-dhuafa-yauma-jakarta/).

 

15. Kemampuan kerjasama (Min 150 Kata)

Dalam setiap kegiatan, apapun itu baik formal ataupun non-formal, kordinasi yang baik sangat diperlukan agar acara dapat berjalan dengan lancar. Komunikasi serta kerjasama baik dari kami sebagai dosen atau panitia penyelenggara, maupun dengan mitra pengabdian yang akan dituju harus terjalin dengan selaras. Dari pihak kami, saya dan anggota lain saling berbagi tugas dari hulu ke hilir. Mulai dari penentuan ketua, pembagian tugas pembuatan proposal, materi, laporan, press release, hingga persiapan spanduk. Saya juga selalu siap sedia memberikan bantuan jika rekan saya membutuhkannya.

Kerjasama yang baik dengan mitra pengabdian yang akan dituju juga diperlukan. Sebelum melakukan kegiatan pengabdian, saya bersama panitia lain biasanya melakukan survey terlebih dulu ke lokasi sekaligus menyampaikan undangan secara resmi. Di sana kami membicarakan masalah teknis pelaksanaan kegiatan nantinya misalnya tempat pelaksanaan, kebutuhan pelatihan, hingga calon peserta pengabdian. 

Ketika pelaksanaan kegiatan, kami saling support satu sama lain. Misalnya ketika penyampaian materi, tidak mungkin kita semua berbicara secara bersamaan. Oleh karena itu, jika saya akan menyampaikan materi, maka anggota rekan lain membantu dengan membagikan modul pelatihan yang telah disiapkan sambil selalu mendampingi peserta selama kegiatan berlangsung. Begitupun sebaliknya, jika salah satu rekan saya mendapat giliran untuk menyampaikan materi, maka saya membantu foto-foto dan membantu menjawab pertanyaan yang dilemparkan oleh peserta kegiatan. Selesai penyampaian materi, saya dan rekan-rekan lain selalu memberikan souvenir sebagai cindera mata yang dilanjutkan dengan berfoto bersama peserta, dan perwakilan dari mitra pengabdian kami untuk keperluan laporan kegiatan. Pada akhir acara, saya dan rekan lain selalu berinisiatif untuk sedikit menyisihkan rezeki kami dan memberikannya kepada Panti Asuhan Yauma dan Arridho sebagai bentuk keterlibatan kami kepada masyarakat di samping iptek.

Lanjut bidang D>>> https://sayyidskiy.blogspot.com/2020/06/contoh-deskripsi-diri-serdos-2020_4.html

B.1. Sebutkan publikasi karya-karya ilmiah/seni yang telah Saudara hasilkan dan tunjukkan buktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimana makn...

B.1. Sebutkan publikasi karya-karya ilmiah/seni yang telah Saudara hasilkan dan tunjukkan buktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimana makna dan kegunaannya dalam pengembangan keilmuan/keahlian. Jelaskan bila karya tersebut memiliki nilai inovatif.

6. Publikasi karya ilmiah (Min 150 Kata)

Sebagaimana tri dharma perguruan tinggi, melakukan penelitan merupakan suatu kewajiban bagi seorang dosen di samping pengajaran dan pengabdian masyarakat. Hal ini juga sekaligus sebagai cara saya dalam mengembangkan ilmu yang saya dapatkan, pula membentuk kerangka berpikir ilmiah dan sistematis. Sejak saya diangkat menjadi dosen tetap pada tahun 2016, saya konsisten membuat satu penelitian setiap semesternya. Saya sangat tertarik melakukan penelitian dalam bidang Sastra, Linguistik, dan Pendidikan. Jurnal pertama saya pada tahun 2016 saya buat karena melihat adanya fenomena yang terjadi di masyarakat saat ini yang suka berbicara campur-campur antara Bahasa Indonesia dengan Bahasa inggris. Penelitian yang termasuk dalam kajian Sosiolinguistik tersebut adalah Code Switching And Code Mixing In My Stupid Boss Novel By Chaos@Work pada Jurnal Progressive Vol. 1 No. 1 September 2016 dengan ISSN 1979-4975 yang dapat diakses melalui laman (https://www.neliti.com/publications/227317/code-switching-and-code-mixing-in-my-stupid-boss-novel-by-chaoswork). Pada periode selanjutnya, saya masih melakukan penelitian dalam lingkup Sosiolinguistik dengan judul Code Switching In Talk Show Entitled "Sarah Sechan" On NET TV pada Jurnal Progressive Vol. 12 No. 2 September 2017 dengan ISSN 1979-4975 yang dapat diakses di (http://ejournal.nusamandiri.ac.id/index.php/progressive/article/view/570). Pada tahun 2018 saya menulis 2 jurnal sebagai penulis pertama, periode Maret 2018, penelitian saya dimuat di Jurnal Wanastra Vol. 10 No. 1, ISSN 2086-6151 dengan judul English Expressions and Terminologies Used for Reservation in PT. Raja Kamar Indonesia Jakarta yang juga bisa diakses di (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/2735). Kemudian periode September 2018 yang sudah masuk ke tahun ajar gasal 2018/2019, saya melakukan penelitian yang kali ini fokus dalam bidang literatur. Karya ilmiah saya dipublikasikan di Jurnal Wanastra Vol. 10 No. 2, ISSN 2086-6151 dengan judul Personality of Main Character In Jobs Film Directed By Joshua Michael Stern. Jurnal tersebut bisa diakses di laman (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/3945/2780). Pada tahun yang sama, saya berkolaborasi dengan rekan sejawat saya untuk melakukan penelitian / karya tulis yang kemudian dijadikan HKI dengan judul Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kepribadian Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMA Negeri Di Cibinong, sertifikat HKI bisa dilihat di blog saya di pranala (http://sayyiddiyyas.blogspot.com/2018/03/hki-pengaruh-metode-pembelajaran-dan.html).

Tahun 2019 saya melakukan penelitian dalam lingkup Pendidikan Bahasa, saya sebagai penulis pertama dalam jurnal yang dipublikasikan oleh Wanastra Vol. 11 No. 1, ISSN 2086-6151 dengan judul The Effect of Learning Motivation and Vocabulary Mastery Towards Students' Writing Skill in Argumentative Text at Private Senior High School in Kabupaten Serang. Link jurnal tersebut ada pada laman (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/5216/3052). Periode selanjutnya yaitu gasal 2019/2020, saya mempublikasikan karya ilmiah masih dengan lingkup yang sama yaitu Pendidikan Bahasa, penelitian saya diterbitkan Jurnal Wanastra Vol. 11 No. 1, ISSN 2086-6151 dengan judul Improving Communication English Speaking Skill through Listening Practice for Non-English Majored Students yang dapat diakses di (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/6204). Pada tahun 2020, artikel ilmiah saya kali ini difokuskan dalam bidang linguistik. Artikel tersebut dipublikasikan oleh Jurnal Wanastra Vol. 12 No. 1, ISSN 2086-6151 pranala dari jurnal tersebut dapat diakses di (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/7459). Semua publikasi karya ilmiah saya juga sudah terindeks di Google Schoolar, bisa diakses melalui laman (https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=0oJSE1QAAAAJ).

7. Makna dan kegunaan (Min 150 Kata)

Fokus serta ruang lingkup penelitian saya adalah dalam bidang Linguistik, Literatur, dan Pendidikan. Penelitian yang efektif tentunya memberi dampak kepada masyarakat, itu tujuan utamanya selain tentunya memajukan perkembangan iptek di Indonesia. Dalam skala yang lebih kecil, penelitian yang saya lakukan bisa dijadikan rujukan atau referensi bagi mahasiswa yang mencari sumber bacaan selain buku referensi utama yang ditentukan oleh masing-masing dosen pengampu mata kuliah mereka. Outline tugas akhir dan skripsi di Universitas Bina Sarana Informatika (UBSI) melingkupi ruang lingkup Literatur, Linguistik, Teaching, dan English for Specific Purposes. Penelitian yang telah saya lakukan bisa dijadikan acuan bagi mahasiswa tingkat akhir yang sedang Menyusun tugas akhir ataupun skripsi. Publikasi saya pada tahun 2016 dan 2017 misalnya, bisa dijadikan referensi tambahan untuk mata kuliah Sociolinguistics. Mahasiswa dapat diarahkan untuk melakukan kajian serupa namun dengan variable yang berbeda misalnya fenomena penggunaan alih kode dalam penggunaan sosial media. Kemudian pada tahun 2018, penelitian saya dalam lingkup literatur juga dapat digunakan oleh mahasiswa sebagai additional resource atau bisa juga dijadikan contoh sebelum mereka melakukan penelitian Tugas Akhir atau Skripsi mengenai Literatur. Penelitian dan publikasi saya tentang Pendidikan Bahasa di tahun 2019 bisa dijadikan rujukan bagi mahasiswa yang akan melakukan riset dengan outline Teaching menggunakan metode survei misalnya, karena dalam penelitian tersebut saya menggunakan metode survei dan teknik pengumpulan data menggunakan instrument dalam bentuk kuesioner dan tes kemudian diolah menggunakan SPSS version 21 for Windows. Pada periode 2020, penelitian saya yang fokus dalam lingkup Linguistik juga dapat dijadikan acuan tambahan pada mata kuliah Introduction to Linguistics atau dijadikan referensi tambahan bagi mahasiswa yang akan melakukan riset tugas akhir atau skripsi dengan outline Linguistik.

8. Nilai inovatif (Min 150 Kata)

Novelty atau unsur kebaruan harus saya lakukan dalam upaya mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan melakukan hal yang demikian, akan memacu mahasiswa yang saya ajar maupun yang saya bimbing untuk juga melakukan terobosan-terobosan baru dalam Pendidikan maupun penelitiannya. Publikasi karya ilmiah saya mengenai alih kode pada tahun 2016, membuat mahasiswa yang saya bimbing tertarik untuk mengambil outline linguistik yang selama ini dianggap sulit. Saya memacu mahasiswa yang saya bimbing untuk juga berani mengambil outline linguistik namun dengan variabel dan media yang berbeda.  Penelitian saya mengenai alih kode serta beberapa publikasi lain juga mendapat perolehan sitasi dari peneliti lain, bisa dilihat di laman Google Scholar saya di (https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=0oJSE1QAAAAJ).

Sementara penelitian saya mengenai Pendidikan Bahasa, bisa dijadikan acuan bagi mahasiswa yang ingin mengambil outline Teaching dengan metode yang berbeda. Jika selama ini metode yang digunakan oleh hampir semua peserta tugas akhir dan skripsi UBSI yang mengambil outline Teaching adalah deskriptif kualitatif, maka dalam publikasi tersebut, saya melakukan penelitian dengan menggunakan deskriptif korelasional dengan teknik survey dan pengumpulan data menggunakan instrument dalam bentuk kuesioner dan tes, metode tersebut bermaksud untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dua variable atau lebih kemudian data diolah menggunakan statistik inferensial korelasi sederhana dan korelasi ganda, serta regresi sederhana dan ganda menggunakan  aplikasi SPSS version 21 for Windows.

B.2. Berikan CONTOH NYATA konsistensi dan target kerja yang Saudara tunjukkan dalam pengembangan keilmuan/keahlian.

9. Konsistensi (Min 150 Kata)

Menjalani profesi dosen adalah pilihan hidup saya. Dengan pilihan yang telah saya buat itu saya harus bertanggung jawab terhadap apa yang telah saya putuskan. Sejak awal bergabung di STIBA Nusa Mandiri hingga sekarang saya di Universitas Bina Sarana Informatika, saya selalu konsisten dalam melaksanakan kewajiban saya sebagai seorang dosen dengan melaksanakan tri dharma perguruan tinggi dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang saya miliki. Di bidang pengajaran saya terus mencari metode-metode pengajaran baru yang lebih inovatif dan kekinian, saya menggunakan media-media pembelajaran yang terbaru, hal tersebut sangat berguna dalam masa pandemi seperti saat ini. Saya dituntut untuk lebih kreatif mencari alternatif pembelajaran. Mencari cara baru dalam melakukan pengajaran yang tepat agar efektif seperti menggunakan media pembelajaran daring; Google Classroom dan Google Meet. Dengan demikian, saya selalu dapat mengembangkan keilmuan saya sesuai dengan perkembangan yang ada saat ini.

Saya juga membuat modul non-cetak pada tahun 2017 untuk mata kuliah Social Conversation. Selain itu, saya juga menggunakan modul tersebut untuk memberikan pelatihan Bahasa inggris dalam kegiatan pengabdian masyarakat yang saya lakukan. Materi tersebut saya upload di blog saya agar mahasiswa atau peserta pengabdian masyarakat dapat dengan mudah mengaksesnya kapan saja.

Selain mengampu mata kuliah TOEFL, pada tahun 2020 ini saya juga diberikan kepercayaan oleh Program Studi melalui Lembaga Bahasa UBSI untuk memberikan workshop dan pelatihan English Proficiency Test bagi calon DYS kampus UBSI Sukabumi Program Studi (Prodi) Sistem Informasi (SI), Sistem Informasi Akuntansi (SIA), Teknologi Komputer (TK) Universitas Bina Sarana Informatika (UBSI) Kampus Kota Sukabumi dalam rangka persiapan untuk mengikuti tes TKBI sebagai salah satu syarat mengikuti sertifikasi dosen 2020 gelombang satu saat ini.

Dalam bidang penelitan, saya konsisten dengan melahirkan sedikitnya satu jurnal setiap semesternya dengan fokus ke ruang lingkup Linguistik, Literatur, dan Pendidikan Bahasa. Sementara dalam bidang pengabdian masyarakat, saya tidak pernah melewatkan kesempatan untuk sharing ilmu pengetahuan bahasa inggris kepada masyarakat dengan cara terjun langsung ke lapangan.

Selain mengembangkan hardskill, saya juga konsisten untuk mengasah pengembangan softskill saya dengan mengikuti seminar dan workshop yang diadakan di baik di lingkungan kampus UBSI maupun yang diselenggarakan oleh pihak lain. Saya juga mengikuti pelatihan Personal Development selama 2 hari yang diadakan oleh Universitas Bina Sarana Informatika pada tahun 2018 di Kampus UBSI Kaliabang. Kegiatan seminar, workshop, dan Pelatihan yang saya ikuti saya upload di blog saya di laman (http://sayyiddiyyas.blogspot.com/search/label/Seminar).

10. Target kerja (Min 150 Kata)

Pemilihan metode pengajaran yang tepat di perkuliahan praktek, perlahan mulai membuahkan hasil. Metode student-based nyatanya mampu meningkatkan level percaya diri dan kemampuan mahasiswa. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya tingkat keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar. Mahasiswa yang tadinya cuek, dituntut untuk lebih aktif lagi dalam belajar sehingga mereka tidak hanya disuapin saja.

Penggunaan media pembelajaran daring seperti Google Classroom dan Google Meet di masa sekarang juga mampu menjadi alat yang ampuh untuk menyampaikan materi kuliah meskipun harus #studyfromhome dan #workfromhome. Terbukti mahasiswa tetap mampu mencerna materi dengan baik, hal ini ditunjukkan dengan stabilnya perolehan nilai tugas yang mereka dapatkan, tidak jauh berbeda dengan perkuliahan tatap muka biasa.

Menjadi dosen pengampu mata kuliah TOEFL, saya dan tim selalu bisa memenuhi target yang dicanangkan oleh Program Studi. Misalnya, mempersiapkan pembelajaran; RPS, RTM, Silabus, dan Kontrak Perkuliahan pada awal semester. Selain itu memperbaharui konten bahan ajar di dalamnya berdasarkan hasil evaluasi yang ada di akhir semester yang diadakan oleh Program Studi juga selalu dengan baik diselesaikan sebelum tenggang waktu agar Biro Teknologi Informasi (BTI) bisa upload ke system web mahasiswa sehingga sebelum perkuliahan dimulai, mahasiswa sudah tahu apa yang akan mereka pelajari selama satu semester ke depan, juga buku referensi yang digunakan. Bagi dosen, dengan mencerna perangkat pembelajaran terlebih dulu, membuat mereka lebih siap dalam menghadapi kawah candradimuka.

Diberikan target yang tinggi oleh Program Studi melalui lembaga bahasa UBSI ketika saya menjadi pembicara sekaligus tutor dalam workshop dan pelatihan English Proficiency Test untuk Program Studi (Prodi) Sistem Informasi (SI), Sistem Informasi Akuntansi (SIA), Teknologi Komputer (TK) Universitas Bina Sarana Informatika (UBSI) Kampus Kota Sukabumi pada 11-13 Februari tahun 2020 lalu, saya jalankan dengan baik hingga akhirnya semua calon DYS kampus UBSI Sukabumi bisa sampai masuk tahap D5 seperti sekarang. Sampai sekarang saya tetap menjalin hubungan baik dengan mereka lewat Whatsapp serta saling berbagi info mengenai serdos periode satu tahun 2020 ini.  Kegiatan pelaksanaan Workshop dan Pelatihan tersebut bisa dilihat di blog saya di (http://sayyiddiyyas.blogspot.com/2020/02/workshop-and-english-training-section.html).

A.1. Berikan CONTOH NYATA semua usaha kreatif yang telah atau sedang Saudara lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan ...

A.1. Berikan CONTOH NYATA semua usaha kreatif yang telah atau sedang Saudara lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan dampaknya!

1. Usaha kreatif (Min 150 Kata)

Saya diangkat menjadi dosen tetap di STIBA Nusa Mandiri di program studi sastra inggris sejak tahun 2014 lalu pada tahun 2018 saya pindah homebase ke Universitas Bina Sarana Informatika di program studi sastra inggris.

Sebelum diangkat menjadi dosen tetap, sebelumnya saya menjadi asisten dosen selama empat semester dari tahun 2011 hingga tahun 2013. Dari awal saya menjadi seorang asisten dosen di kelas praktek lab bahasa, saya banyak belajar dari dosen-dosen yang sudah berpengalaman tentang bagaimana mempersiapkan materi pembelajaran dengan baik, mempersiapkan sarana di lab bahasa, memastikan semua berjalan dengan lancar, menyampaikan materi perkuliahan, hingga bagimana cara mengkoreksi tugas-tugas mahasiswa dan hasil ujian mahasiswa. Bermodalkan pengalaman tersebut, saya menjadi lebih aware dalam mempersiapkan perkuliahan ketika saya diangkat menjadi dosen tetap di STIBA Nusa Mandiri. Saya juga menjadi lebih siap menghadapi mahasiswa yang notabene umurnya mungkin tidak berbeda jauh dengan saya pada saat itu.

Pada tahun pertama saya diangkat menjadi dosen tetap, saya mengajar mata kuliah teori dan juga praktek. Listening Comprehension untuk mata kuliah praktek yang dilaksanakan di lab bahasa. Dalam kelas praktek tersebut, kami, di STIBA Nusa Mandiri melaksanakan perkuliahan praktek menggunakan aplikasi lab bahasa yang bernama Davitech. Pada meeting pertama, awalnya saya memberikan materi menggunakan metode teacher-based yang mana pengajar atau dosen yang mengoperasikan aplikasi tersebut, mahasiswa hanya mendengarkan materi yang disampaikan lalu menjawab soal-soal yang saya berikan. Saya melakukan metode tersebut hingga memasuki pertemuan ketiga, setelah itu saya mengadakan evaluasi kecil-kecilan kepada mahasiswa, saya bertanya apakah mereka menemui kesulitan atau kendala dalam memahami materi selama tiga minggu terakhir. Setelah mendengarkan dan mengevaluasi masukan dari mahasiswa, saya mendapatkan kesimpulan bahwa mereka kurang bisa begitu menangkap apa yang diputar di audio tersebut yang katanya terlalu cepat cara berbicaranya, dan mereka mengeluhkan kalau saya terlalu pelit karena hanya memutarkan audio tersebut sebanyak tiga kali saja lalu mereka diberikan soal latihan. Hal tersebut mereka anggap kurang karena mereka mengaku masih pada level beginner, meskipun ada beberapa yang sudah intermediate bahkan advanced. Pada pertemuan selanjutnya hingga selesai, saya memutuskan untuk mencoba menggunakan metode student-based, yang mana mahasiswa bisa mengoperasikan penggunaan aplikasi tersebut secara mandiri namun tentunya setelah saya berikan cara pengoperasian aplikasi Davitech tersebut. Hal tersebut bermaksud agar mahasiswa dapat lebih leluasa dalam menggali informasi yang ada pada materi di audio yang saya berikan serta dapat menjawab soal-soal yang diberikan dengan baik.

Dalam perkuliahan teori di kelas. Selain menggunakan slide dan materi yang telah disiapkan oleh prodi, saya juga membuat modul dalam bentuk non-cetak sebagai supplementary mata kuliah Social Conversation yang saya ajar. Modul tersebut saya buat dengan semenarik mungkin dengan memasukkan games, play role, serta gambar-gambar di setiap halamannya agar lebih enak dilihat. Modulnya saya posting di blog saya agar sewaktu-waktu mahasiswa membutuhkannya, mereka tinggal unduh saja pada pranala berikut ini (https://sayyiddiyyas.blogspot.com/2018/10/modul-social-conversation-daily-life.html).

Pada tahun 2020 ini, Indonesia dan dunia dilanda pandemi virus covid-19. Pemerintah mengeluarkan peraturan mengenai bekerja dari rumah, beribadah dari rumah, serta belajar dari rumah. Berkaitan dengan hal tersebut, lembaga menerapkan perkuliahan jarak jauh selama satu semester dari awal pertemuan hingga selesai. Saya sebagai tenaga pengajar dituntut untuk lebih kreatif dalam mengajar serta meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga mau belajar dari manapun atau media apapun, mahasiswa tetap mendapatkan hasil yang optimal dan mampu menerima materi perkuliahan dengan baik. Untuk perkuliahan jarak jauh ini, Universitas Bina Sarana Informatika telah menyiapkan laman yang bisa diakses melalui http://elearning.bsi.ac.id/ubsi/. Selain itu, saya juga telah membuat Google Classroom sebagai media lain untuk memberikan materi sebagai upaya preventif jika sewaktu-waktu server UBSI down. Pada beberapa kali pertemuan saya juga mengadakan Video Conference menggunakan Google Meet agar lebih mudah menjelaskan materi perkuliahan. Ketika awal saya memperkenalkan penerapan Google Classroom, masih banyak mahasiswa yang belum mengerti cara memakainya, hal ini dirasa wajar karena sebelumnya mereka belum pernah sama sekali menggunakan media tersebut. Lalu usaha kreatif yang saya lakukan agar mereka paham memanfaatkan Google Classroom tersebut agar penyampaian materi berjalan dengan lancar adalah saya membuat grup Whatsapp untuk memberikan tutorial singkat pengoperasian Google Classroom serta memberikan arahan bagaimana proses belajar yang akan kita laksanakan selama satu semester ini baik dengan menggunakan Google Classroom dan Google Meet. Dengan belajar di rumah, sesungguhnya mahasiswa mempunyai waktu yang banyak untuk mencari referensi sebelum perkuliahan jarak jauh dimulai. Saya meminta mereka agar sebelum perkuliahan dimulai, mereka wajib membaca referensi-referensi dari e-book dan jurnal-jurnal baik nasional maupun internasional supaya ketika perkuliahan jarak jauh dimulai mereka sudah siap dengan diskusi melalui Chat Room yang tersedia baik di Google Classroom maupun pada laman http://elearning.bsi.ac.id/ubsi/ atau ketika mengadakan video conference dengan Google Meet.

 

2. Dampak perubahan (Min 150 Kata)

Merdeka belajar atau kemerdekaan berpikir, itulah dampak perubahan yang paling nyata ketika dalam kelas praktek saya menggunakan pendekatan yang berbeda, yaitu student-based. Dengan menggunakan cara demikian, mahasiswa diberikan kebebasan untuk berpikir sesuai dengan kemampuannya. Peran saya sebagai tenaga pengajar hanyalah fasilitator, dan Davitech hanyalah media pembelajaran. Mahasiswa yang masih berada pada level beginner perlahan mulai percaya diri dengan kemampuan listening mereka. Dengan cara tersebut, mereka mampu menjawab sebagian besar pertanyaan yang diberikan dengan baik yang menandakan bahwa ada peningkatan dalam mencerna materi listening yang diberikan.

Modul Conversation yang saya buat terbukti ampuh untuk menaikkan minat belajar mahasiswa. Mereka menjadi lebih aktif untuk terlibat dalam setiap perkuliahan karena modul yang saya buat banyak terdapat games yang menarik, pop-quiz, serta role play yang membuat suasana kelas menjadi lebih hidup ketika kegiatan belajar.

Dampak dari fenomena pandemi yang terjadi saat ini terhadap kelangsungan belajar-mengajar sangatlah nyata. Tidak ada tatap muka selama satu semester berjalan sehingga mewajibkan saya menggunakan media pembelajaran jarak jauh baik yang telah disiapkan oleh lembaga melalui laman http://elearning.bsi.ac.id/ubsi/, Google Classroom, dan Google Meet. Penggunaan media ini membawa dampak perubahan terhadap gaya belajar mahasiswa karena mereka dituntut untuk menjadi lebih mandiri dan bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri. Dalam pembelajaran jarak jauh ini juga saya mendorong mahasiswa supaya lebih aktif dalam menggali sumber-sumber bacaan melalui ebook dan jurnal nasional ataupun internasional sebelum atau ketika perkuliahan dimulai. Dampak dari hal tersebut, ketika perkuliahan dimulai menggunakan Google Meet, terkadang ada mahasiswa yang menyela untuk memberikan pertanyaan, hal ini menurut saya bagus dan saya merasa fine-fine saja dengan hal tersebut karena menurut saya mahasiswa malah menjadi lebih aktif dan kritis. Jika dibandingkan dengan metode konvensional yang berada di kelas, kadang mahasiswa masih malu-malu untuk bertanya dan merasa takut atau kurang percaya diri. Dampak yang nyata juga terjadi terhadap pelaksanaan UTS, jika sebelumnya ujian dilakukan secara tertulis di kelas, maka saat ini ujian dilakukan dalam bentuk daring atau online yang bisa dikerjakan di mana saja melalui laman web mahasiswa.

 

A.2. Berikan CONTOH NYATA kedisiplinan, keteladanan, dan keterbukaan terhadap kritik yang Saudara tunjukkan dalam pelaksanaan pembelajaran.

3. Kedisiplinan (Min 150 Kata)

Disiplin merupakan kata kunci dari sebuah kesuksesan. Seorang tenaga pendidik adalah seorang guru yang berarti digugu dan ditiru. Demikian halnya dengan dosen. Dosen mempunyai kode etik yang menuntut kedisiplinan dari berbagai aspek. Dimulai dari diri sendiri, saya berusaha semaksimal mungkin untuk menunjukkan sikap disiplin dalam diri saya. Dari segi penampilan, saya selalu berusaha tampil dengan pakaian yang sopan, rapi, wangi, dan sepatu tertutup agar terlihat lebih professional sebagai seorang dosen. Hal ini ditujukan agar menjadi contoh kepada mahasiswa supaya mereka juga berpenampilan yang baik dan sopan ketika berada di lingkungan kampus. Namun jika ada mahasiswa yang masih bandel misalnya memakai celana jeans sobek-sobek, menggunakan topi di dalam kelas, atau bahkan ada yang menggunakan sendal jepit, maka saya akan memberikan teguran keras dan meminta mereka untuk tidak menggunakannya baik di kelas saya maupun di lingkungan kampus. Selain itu, saya juga menerapkan disiplin yang ketat masalah waktu atau time management baik terhadap diri saya sendiri maupun ke kelas yang saya ajar. Pada setiap perkuliahan, saya selalu hadir paling tidak 10 menit sebelum kelas dimulai untuk mempersiapkan materi ajar, menyalakan komputer, AC, LCD dan sebagainya. Bagi mahasiswa, saya menerapkan peraturan untuk waktu kehadiran dengan toleransi keterlambatan maksimal 20 menit sejak kelas dimulai, atau mereka tidak dapat mengikuti perkuliahan. Memang banyak mahasiswa yang bilang kalau saya terlalu saklek. Namun yang demikian saya terapkan bukan karena sebab, hal ini ditujukan untuk melatih mereka agar tidak terlambat ketika UTS ataupun UAS kelak yang batas toleransi kehadiran hanya 10 menit, jika melebihi waktu itu maka mahasiswa dianggap terlambat dan tidak bisa mengikuti ujian. Impact yang lebih luas akan terasa ketika mereka telah terbiasa menerapkan kedisiplinan dalam hidup mereka.

 

4. Keteladanan (Min 150 Kata)

Apalah arti kedisiplinan tanpa keteladanan. Untuk memberikan contoh yang baik, sebagai dosen saya harus selalu bersikap dan berperilaku yang selaras dengan ucapan. Dalam keseharian, seorang dosen tidak hanya bertemu dengan mahasiswa di depan kelas, namun yang lebih utama adalah interaksi ke lingkungan kampus atau lingkungan sekitar. Boleh jadi saya seorang yang strict dan saklek terhadap peraturan-peraturan yang telah ada di kampus, namun di luar kelas begitu kelas usai, saya selalu menyempatkan berdiskusi atau hanya mengobrol ringan untuk sekedar bertukar pikiran dengan beberapa mahasiswa.

Menunjukkan sikap keteladanan bukanlah hal yang mudah, berbagai macam sifat dan karakter mahasiswa yang ada membuat kita harus pintar-pintar menempatkan posisi, tidak tebang pilih. Contohnya ketika itu saya mengajar mata kuliah Pronunciation Drill untuk mahasiswa semester satu. Ada salah seorang mahasiswa yang berasal dari salah satu daerah di pelosok Indonesia. Jangankan untuk mengucapkan kata atau kalimat dalam bahasa Inggris, untuk berbicara bahasa Indonesia saja ia masih terbata-bata. Dalam mata kuliah Pronunciation Drill, mahasiswa dituntut untuk dapat melafalkan kata-kata bahasa Inggris dengan kaidah yang benar. Hingga suatu saat tiba giliran mahasiswa tersebut untuk maju ke depan kelas berlatih pengucapan kata-kata bahasa Inggris dengan baik sesuai dengan arahan dari saya. Suasana kelas yang tenang mendadak pecah ketika mendengar bagaimana mahasiswa tersebut mengucapkan kata-kata bahasa Inggris yang saya berikan. Seketika wajah mahasiswa tersebut mengguratkan kesedihan. Sebagai dosen, saya mengingatkan kepada seisi kelas untuk tidak perlu bersikap seperti itu, harus saling menghargai orang lain apapun itu keadaannya, tidak perlu mentertawakan teman sendiri karena kita semua di sini sedang belajar, dan salah adalah sesuatu yang lumrah dalam proses belajar. Saya mengatakan bahwa saya dulu juga tidak pandai bahasa inggris, bahkan ketika SMP dulu saya pernah ikut remedial test ujian sekolah, namun berkat kemauan keras saya, saya bertekad untuk mempelajari bahasa inggris hingga saya bisa sampai seperti sekarang menjadi dosen bahasa Inggris. Di sini sikap keteladanan yang ingin saya tunjukkan kepada para mahasiswa di kelas adalah untuk bisa menghargai sesama serta terus berjuang dan fokus terhadap apa yang ingin dicapai.

5. Keterbukaan terhadap kritik (Min 150 Kata)

Saya sangat terbuka terhadap kritik karena menurut saya hal tersebut dapat membuat saya menjadi manusia yang lebih baik lagi. Dosen juga manusia yang tidak luput dari kesalahan dan khilaf, karenanya saya menyadari bahwa sikap keterbukaan dan open-minded menjadi hal yang krusial di jaman sekarang. Jangan sampai ketika dikritik lalu terbawa perasaan atau baper kemudian menjadi sakit hati. Dalam kegiatan belajar mengajar, saya sadar yang saya hadapi di kelas saat ini adalah generasi Z yang sangat kritis terhadap berbagai macam hal, mereka banjir akan informasi, mereka melek teknologi, mereka pun tidak segan untuk berbicara blak-blakan di depan kelas jika ada sesuatu yang salah. Saya sih sudah biasa dikomentari dan diprotes terang-terangan oleh mahasiswa misalnya ketika mereka kritik saya kalau mengajar ngomongnya kecepetan, atau ketika Bahasa inggris saya ada yang salah grammarnya. Saya oke-oke saja dengan hal itu. Justru terkadang saya bercandain, saya tadi cuma ngetes saja kok, ternyata kalian belum ngantuk ya, lalu suasana kelas menjadi lebih cair.

Saya juga dipercaya menjadi anggota tim konsorsium UBSI yang bertanggung jawab terhadap mata kuliah TOEFL. Tim kami mengawal dari hulu sampai ke hilir mata kuliah tersebut mulai dari pembuatan RPS, RTM, silabus, kontrak perkuliahan, materi, hingga soal ujian. Pada setiap evaluasi di akhir semester yang diadakan oleh program studi, tidak sedikit dosen yang mengkritik serta memberi masukan mengenai materi TOEFL yang dianggapnya terlalu sulit hingga mengakibatkan banyak mahasiswa yang harus remedial atau her. Ada juga yang mengatakan kalau materinya perlu diperbaharui. Mereka memberikan kritik dan saran yang membangun kepada tim kami. Segala bentuk masukan dan aspirasi dari dosen-dosen lain kami tampung, lalu kami bahas bersama untuk kemudian ditindaklanjuti agar makin sempurna dan keterbaruannya konten mata kuliah TOEFL yang kami buat.

Tahun ini sungguh berat. Gak ada asyik-asyiknya. Beneran deh. Mulai dari banjir di bulan Januari yang membuat seluruh warga di ibukota dan s...

Tahun ini sungguh berat. Gak ada asyik-asyiknya. Beneran deh.

Mulai dari banjir di bulan Januari yang membuat seluruh warga di ibukota dan sekitarnya menderita; transportasi lumpuh total, listrik padam bergilir, saya kena gejala typus. Memasuki bulan maret, kita diuji oleh wabah virus yang gak ada akhlak yang membuat seluruh dunia heboh sampai sekarang. Indonesia berantakan. Kantong kembang kempis bagi sebagian orang. Acara kawinan banyak yang cancel. Kita "dipaksa" di rumah saja selama 3 bulan terakhir. Kerja dari rumah. Belajar dari rumah. Ibadah dari rumah. Ini menyedihkan, pertama kalinya saya hidup di dunia ini sholat tarawih tidak pernah di masjid sama sekali selama bulan ramadhan kemarin. Sholat Jum’at pun diganti Dzuhur.

Anyhow... Show must go on, ladies and gentleman. Saya tidak akan menulis tentang virus itu. Bosen. Sudah banyak yang bahas di Youtube, beragam; mulai dari indikasi asam amino virus yang sudah dimodifikasi lah, konspirasi elite global lah, Bill Gates niat melakukan depopulasi, rapid test yang sebenarnya tidak akurat, pemerintah yang gagap dalam setiap keputusan, hingga perdagangan vaksin pada akhirnya. Asli. Saya bosen ngunyah itu semua selama #dirumahaja. Terlepas dari dinamika yang ada, kehidupan harus tetap berjalan. We got bills to pay. Family to support. Alhamdulillah sampai saat ini saya bernasib sedikit lebih baik ketika banyak orang-orang di luar sana kehilangan pekerjaan, kekurangan penghasilan, gaji dipotong, dan beberapa juga tidak dapat THR. I know it's not easy. Be strong. We can get thru this!1!!1!

Saya mempunyai target dan kepentingan di tahun ini. Target tersebut sudah saya canangkan sejak tahun lalu, yaitu nikah sertifikasi dosen. Ya teman-teman, awalnya saya berpikir rencana saya untuk mengikuti sertifikasi dosen tahun ini akan gagal seperti kawinan teman saya akibat wabah yang tengah terjadi.

Alhamdulillah sekali lagi saya panjatkan kehadirat Allah SWT karena penyelenggaraan serdos tahun ini tetap berjalan. Yey!

Berbagai tahapan saya lalui dengan baik. Sampai di tahap akhir yaitu pembuatan deskripsi diri. Deskripsi diri ini semacam portofolio yang menggambarkan diri kita sejak diangkat menjadi dosen tetap serta telah memiliki NIDN [nomor induk dosen nasional], semacam NUPTK bagi guru. Secara singkat demikian. Deskripsi diri terdiri dari 24 poin dengan berbagai macam pertanyaan yang susah-susah gampang untuk dijawab. Bikin nyeri di beberapa bagian otak. Dalam setiap pertanyaan tersebut, kita diminta untuk membuat sebuah essay berdasarkan apa yang telah kita lakukan sebagai dosen baik dari segi pengajaran, penelitian, pengabdian masyarakat, hingga peran kemahasiswaan sebanyak minimal 150 kata. Didukung dengan bukti pastinya. Kalau dikali jadi sekitar 3600 kata. Dalam waktu lima hari saja. Iya, saya menjadi seperti Bandung Bondowoso yang harus membuat 1000 candi dalam semalam buat bebebnya.

Begitu nama-nama peserta diumumkan ke tahap data D5 [serdos] yang di dalamnya ada nama saya, saya senang tentunya sekaligus menyemburkan timun suri yang sedang saya minum setelah berbuka puasa ketika itu. Saya panik karena saya belum sama sekali memulai membuat deskripsi diri padahal waktu yang diberikan sangat singkat. Alhasil waktu yang ada saya gunakan semaksimal mungkin sampai mengharuskan saya untuk begadang berhari-hari. Membuat mata saya seperti panda yang kena uppercut Deddy Corbuzier. Yah semoga saja effort yang telah saya lakukan ini membuahkan hasil. Saat ini sedang proses penilaian. Jika sesuai timetable penyelenggaraan serdos, maka pengumuan kelulusan akan ada di bulan Juli. Bismillah!

Ohya, meskipun belum ada pengumuman apakah deskripsi diri saya ini lulus atau tidak, namun tetap akan saya publish di sini setiap point pada postingan selanjutnya. Karena apa? Ya karena sayang-sayang udah nulis panjang sampe begadang berhari-hari gak ada yang baca. 😂

Semoga bisa menjadi kisi-kisi bagi calon peserta serdos selanjutnya. Asal jangan di-ATM-in aja. Nanti bisa terindikasi plagiat lho!