Situasi pandemi yang panjang dengan ketidakpastian yang tidak surut tingkatannya memang menguras energi yang melelahkan raga, pikiran juga j...

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT setelah diundur beberapa kali akhirnya Kemendikbud resmi mengumumkan hasil sertifikasi dosen 2...

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT setelah diundur beberapa kali akhirnya Kemendikbud resmi mengumumkan hasil sertifikasi dosen 2020 periode 1 pada Rabu, 4 Agustus 2020. Jadwal yang awalnya diagendakan akan diumumkan pada 10 Juli 2020, karena alasan tertentu akhirnya diundur menjadi 30 Juli 2020. Dan lagi, karena satu dan lain hal, Kemendikbud mengundurnya lagi menjadi 4 Agustus 2020.

Saya harap-harap cemas. Kenapa? Karena Sertifikasi Dosen ini adalah ajang bagi para dosen agar diakui secara legit dan professional oleh negara. Serangkaian tahapan seleksi begitu ketat harus dilalui para calon dosen yang akan disertifikasi. Membutuhkan waktu berbulan-bulan. Bahkan tahun, jika kita menyebut rangkaian kegiatan penunjang dosen yang telah dilakukan beberapa tahun ke belakang sebelum sertifikasi. Fyuh!

Serdos juga merupakan sarana bagi dosen untuk mendapatkan tunjangan profesi dari pemerintah nantinya. Ibaratnya, satu kaki jadi PNS, satu lagi kerja swasta. Demikian.

Saya senang bukan kepalang, guys. Dengan ini pula, saya memutuskan untuk tidak akan mengikuti tes CPNS lagi. Karena umur sudah melebihi batas.

Alhamdu? Lillah...

Si gorila albino mengamuk. Lawannya, serigala dan buaya raksasa, akhirnya ambruk mampus dalam beberapa kali pukulan. Sementara, gorila itu d...

Si gorila albino mengamuk. Lawannya, serigala dan buaya raksasa, akhirnya ambruk mampus dalam beberapa kali pukulan. Sementara, gorila itu dikepruk berkali-kali, ditusuk dengan tiang besi, tapi tetap saja nggak mati-mati. Bahkan di akhir cerita si gorila albino tampak tersenyum sehat sekali.

Anak perempuan saya terperangah, jidatnya mengernyit, dan akhirnya ia cemberut mecucu. "Ha? Itu nggak mungkin banget, Pak! Masak dari tadi udah ditusuk berkali-kali tapi masih hidup aja? Trus musuhnya langsung mati! Jelek banget ini filmnya!"

Saya terpingkal keras-keras mendengar komentar anak saya. Tapi segera saya bersyukur melihat dia sudah paham bahwa tipu-tipu ala film Rampage, yang kami tonton di bulan pertama musim korona itu, sungguh omong kosong yang ketahuan ngibulnya.

Maka, ingin rasanya saya berkata, "Bagus, Ndhuk. Artinya kamu sudah paham mana yang masuk akal mana yang tidak, mana kejujuran dan mana kebohongan yang telanjang. Itu akan sangat berguna untuk menjalani hidupmu kelak."

Tapi, untung saja saya tidak buru-buru menyampaikan sari hikmah yang satu itu. Sebab empat bulan setelah kami berdua nonton film nggak mutu bikinan sutradara Brad Peyton itu, saya sendiri yang kena batunya.

Ceritanya, saya nonton Ip Man. Film tentang kisah legendaris guru silatnya Bruce Lee itu sudah sejak lama dibicarakan teman-teman saya. Maka, ketika saya mulai menyimaknya dari episode pertama, sungguh saya berharap bakal merasakan ketegangan yang sama dengan zaman dulu ketika saya nonton film-film Jet Li dan Bolo Yeung.

Malangnya, ketegangan yang saya harapkan itu tak kunjung datang. Pada setiap adegan perkelahian, saya malah selalu membayangkan belasan kamera di sekeliling Ip Man. Bahkan di kepala saya juga terus terlintas gambaran sutradara dan koreografer yang sedang menata gerakan aneh-aneh, untuk mengatur agar Ip Man yang ceking itu bisa menumbangkan sepuluh orang karateka tangguh tanpa kena balas pukul sedikit pun.

Dengan segenap imajinasi sialan itu, jangan tanya kapan ketegangan saya muncul. Yang ada malah geli-geli campur idih.

Dan, segera saya tahu sebabnya. Itu gara-gara saya salah mengambil "silabus". Sebelum nonton Ip Man, saya sudah telanjur melihat video Youtube berisi laga real fight Xu Xiaodong. Dia seorang praktisi mix martial art. Karena tidak percaya dengan kekuatan sesungguhnya dari beladiri tradisional China, Xu menantang para master, termasuk master Wing Chun (beladirinya Ip Man). Dan dalam hitungan detik ternyata Xu bisa menghajar habis mereka.

Coba, kalau tidak nonton Xu Xiaodong dulu, pastilah saya akan merasakan ketegangan yang saya nanti-nanti dari film Ip Man. Tapi karena saya tahu "kebenaran" terlebih dulu, ketegangan itu pun tak saya dapatkan. Rasa terhibur yang saya harapkan tak pernah datang. Padahal, jelas-jelas saya menonton film buat mencari hiburan.

Saya rugi sekali.

***

Seberapa perlu kita sungguh-sungguh tahu, dan memahami duduk perkara sesuatu? Pertanyaan itu saya renungkan di hari-hari peringatan kemerdekaan ini. Saya manusia merdeka, dan karena itu saya tak mau ada orang melanggar hak-hak kemerdekaan saya. Dan salah satu hak di alam kemerdekaan ini adalah hak untuk merdeka dari kebohongan.

Tak cuma seputaran revolusi kemerdekaan. Bagaimana dengan patung Mahapatih Gajah Mada yang sebenarnya hanya potongan celengan entah berbentuk kepala siapa? Bagaimana dengan Diponegoro, Cut Nyak Dhien, Sultan Hasanuddin, Pattimura yang disebut sebagai pahlawan nasional padahal tak pernah berjuang demi Indonesia, sebab waktu itu Indonesia belum ada? Jadi sungguh aneh menyebut mereka pahlawan nasional Indonesia!

Inilah kebenaran. Tapi pertanyaannya, haruskah kebenaran itu dibeberkan? Saya memikirkannya semingguan, sampai akhirnya Ip Man membantu saya memberikan jawaban.

Dan dari film bohongan Ip Man saya tahu, kadang kita memang perlu memahami kebenaran, tapi kadang juga tidak. Para akademisi boleh-boleh saja melakukan pelurusan sejarah, tapi saya sangsi "secara aksiologis" itu akan berguna bagi masyarakat banyak. Bukankah masyarakat juga membutuhkan "hiburan kemerdekaan", sebagaimana saya membutuhkan ketegangan dari film Ip Man?

Ini kemerdekaan sebuah bangsa. Kita membangun napas sebuah bangsa dari semangat bersama. Dan semangat itu bisa kita nyalakan bukan cuma dari fakta-fakta, tapi juga dari panggung teater raksasa. Kita membutuhkan orkestra untuk merayakan ini semua. Dus, kemerdekaan yang tengah kita rayakan ini bukan cuma berurusan dengan fakta-fakta keras dalam sejarah, tapi juga pertunjukan akbar untuk membangun sensasi bersama ratusan juta orang.

Maka, kita pun membutuhkan koreografi ala film Ip Man, bahkan mungkin ala Rampage. Toh kadangkala kita tidak butuh-butuh amat untuk merdeka seutuhnya dari kabut tipis yang menyelubungi pandangan kita. Kita perlu tahu kebenaran, tapi secukupnya saja. Kita merdeka ya merdeka, tapi mungkin memang nggak harus seutuh-utuhnya.

Written by Iqbal Aji Daryono [https://news.detik.com/kolom/d-5138151/merdeka-tapi-seperlunya-saja?tag_from=wp_cb_kolom_list&_ga=2.95537496.512547744.1597713024-1429954897.1583982339]

Shipper : Pengirim Consignee:  Penerima barang. Origin : Asal Destination : Tujuan SHIPMENT RECEIVED BY JNE...

1. Shipper: Pengirim
2. Consignee: Penerima barang.
3. Origin: Asal
4. Destination: Tujuan
5. SHIPMENT RECEIVED BY JNE COUNTER OFFICER AT: Paket diterima oleh agen JNE
6. SHIPMENT PICKED UP BY JNE COURIER: Paket dijemput oleh kurir JNE dari agen untuk dikirim ke pusat sorting.
7. RECEIVED AT SORTING CENTER: Barang telah diterima di pusat sorting.
8. PROCESSED AT SORTING CENTER: Barang telah disorting, dan akan dilanjut ketahap selanjutnya yakni Transit.
9. DEPARTED FROM TRANSIT: Paket sedang dikirim untuk transit (pindahkan) ke kota berikutnya.
10. RECEIVED AT ORIGIN GATEWAY: Paket sudah diterima gudang yang berada di kota pengirim, dan nantinya akan dikirim ke pusat gudang yang berada di kota tujuan.
11. RECEIVED AT WAREHOUSE: Paket sudah diterima di gudang yang berada di kota tujuan.
12. WITH DELIVERY COURIER: Pake akan dikirim oleh kurir kepada alamat tujuan.
13. DELIVERED: Barang telah diterima pada alamat yang dituju, serta nama penerima akan dicantumkan.

Terjemahan dari bahasa Inggris ke Indonesia:

1. Depart: Berangkat
2. Departed: Telah berangkat
3. From: Dari
4. Process: Proses
5. Processed: Telah diproses
6. Transit: Tempat singgah, tapi dalam konteks ini bisa jadi artinya ‘dipindahkan’
7. At: Di
8. Sorting Center: Pusat Sortir (Tempat)
9. Received: Diterima
10. Picked Up: Dijemput
11. Warehouse: Gudang
12. Courier: Kurir
13. Delivery: Pengiriman
14. Delivered: Terkirim

Status pengiriman lainnya:

1. SHIPMENT FORWARDED TO DESTINATION: Paket diteruskan ke agen/cabang JNE terdekat dengan alamat yang dituju.
2. RECEIVED AT INBOUND STATION: Paket sudah diterima pada agen/cabang JNE terdekat.
3. MISROUTE: Salah rute pengiriman, misalnya (seharusnya dikirim ke Tegal tapi malah ke Nusa Tenggara Barat)
4. Receiver: Penerima paket, pada alamat tujuan.

Selain itu layanan yang ada di JNE antara lain:

OKE (Ongkos Kirim Ekonomis)

Proses pengiriman diperkirakaan sedikit lebih lama dari layanan reguler, ketentuan layanan OKE:

1. Tidak melayani pengiriman di hari sabtu, minggu dan libur nasional
2. Tidak berlaku garansi uang kembali (money back guarantee).

REG (Reguler)

Proses pengiriman maksimal antara 1-7 hari, tergantung daerah pengirim dan penerima, jika dekat mungkin akan cepat sampainya, ketentuan layanan reguler:

1. Tidak melayani pengiriman di hari minggu dan libur nasional.
2. Tidak berlaku garansi uang kembali (money back guarantee).

YES (Yakin Esok Sampai)

YES adalah layanan dengan waktu penyampaian di tujuan keesokan hari (termasuk Minggu dan hari libur nasional), ketentuan layanan YES:

1. Berlaku waktu batas maksimum (cut off time) pengiriman.
2. Penyampaian ke penerima paling lambat jam 21.00 waktu setempat.
3. Berlaku untuk kota-kota yang telah ditentukan.
4. Garansi uang kembali (money back guarantee) apabila keterlambatan penyampaian disebabkan oleh pihak JNE.

Sumber: www.jne.co.id

Aplikasi berbasis cicilan tanpa kartu kredit akulaku mendadak hilang di playstore pada hari Rabu (24/06/2020). Dikutip dari infotangerang.ne...

Aplikasi berbasis cicilan tanpa kartu kredit akulaku mendadak hilang di playstore pada hari Rabu (24/06/2020).

Dikutip dari infotangerang.net, aplikasi yang memiliki jutaan pengguna tersebut hilang dari playstore saat ini dan hanya terdapat aplikasi Akulaku finance serta akulaku merchant saja yang masih tersedia.

Kehilangan aplikasi akulaku membuat sebagian pengguna kebingungan untuk mendownload atau update aplikasi terlebih akulaku tengah merayakan hari ulang tahun ke 4 pada tanggal 26 juni mendatang.

Salah satu pengguna twitter sempat komplain atas kehilangan akulaku di Playstore, “aplikasi akulaku di playstore hilang, gimana nih?” tanya akun @petual4ng.

Namun hingga saat ini akulaku belum memberikan keterangan terkait aplikasinya yang hilang di Google Playstore.(Map/Red)

Source: https://infotangerang.net/aplikasi-akulaku-hilang-di-google-playstore-pengguna-kebingungan/

E.1. Berikan CONTOH NYATA peran Saudara sebagai dosen, baik berupa kegiatan maupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa ...

E.1. Berikan CONTOH NYATA peran Saudara sebagai dosen, baik berupa kegiatan maupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa dan bagaimana dukungan institusi dalam implementasinya.

21. Peran pada kegiatan mahasiswa (Min 150 Kata)

Selain perkuliahan, program studi kami sastra inggris juga memiliki program seminar dan workshop yang wajib diikuti oleh mahasiswa pada setiap semesternya yang biasanya diselenggarakan sebanyak dua kali. Hal ini dimaksudkan agar para mahasiswa bisa menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman. Kami selalu mendatangkan pembicara yang qualified di bidangnya. Saya beberapa kali mendapatkan kepercayaan untuk menjadi ketua panitia sekaligus pembawa acara dan moderator pada kegiatan tersebut. Kesempatan menjadi pembawa acara saya gunakan dengan sebaik mungkin untuk menyampaikan manfaat dan kegunaan kegiatan seminar dan workshop kepada peserta, mengapa mereka harus berpartisipasi, sampai benefit yang akan mereka dapatkan setelah selesai acara.

Pada tahun 2018, saya menjadi moderator untuk kegiatan seminar dan workshop mengenai Intensive Reading dengan menghadirkan pembicara dari UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yaitu Didin Nuruddin Hidayat, M.A. TESOL, Ph.D. Kemudian pada tahun 2019, saya ditunjuk untuk kembali menjadi moderator pada seminar dan workshop yang menghadirkan salah satu EdTech startup yang ada di tanah air. Dalam seminar tersebut, kami menghadirkan Marlina, S.Hum sebagai kepala divisi educational content development dari Bahaso.com. Di tahun yang sama, saya juga menjadi moderator di seminar dengan tema Public Speaking yang menghadirkan pembicara seorang pembaca berita (news anchor) dari Liputan 6 SCTV yaitu David Rizal.

Selain berperan dalam kegiatan seminar wajib program studi, saya juga menjadi dosen pembimbing tugas akhir dan skripsi. Sebagai dosen pembimbing pertama, peran saya cukup besar karena saya yang berhak mendaftarkan apakah mahasiswa yang saya bimbing tersebut layak untuk maju disidangkan atau tidak setelah tentunya berdiskusi dengan dosen pembimbing kedua.

22. Implementasi peran (Min 150 Kata)

Menjadi seorang ketua panitia sekaligus moderator tidak mudah. Saya harus membuka komunikasi terlebih dahulu ke calon pembicara yang akan dihadirkan di seminar kami, deal-dealan masalah harga dan waktu pelaksanaan, hingga membuat undangan secara resmi. Beberapa minggu sebelum pelaksanaan seminar dan workshop, saya melakukan riset terlebih dahulu mengenai profil serta CV pembicara. Saya dan tim anggota biasanya berdiskusi dengan ketua program studi untuk menentukan tema yang akan dipilih dalam seminar yang diadakan. Syaratnya adalah harus sesuai dengan mata kuliah pada semester berjalan saat itu sehingga diharapkan workshop dan seminar tersebut bisa menjadi penunjang pada mata kuliah yang dimaksud. Dalam pelaksanaannya, saya dan tim panitia merasa terbantu dengan support penuh lembaga, dalam hal ini kampus tempat pelaksanaan kegiatan dalam mempersiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan. kepala kampus, staff operasional kampus, dan IT support berkordinasi dengan tim kegiatan mengenai kebutuhan pengadaan seminar seperti komputer, LCD, whiteboard, speaker dengan suara yang bagus tidak pecah, AC, konsumsi bagi peserta sesuai dengan jumlah yang mendaftar, daftar presensi peserta, hingga menyiapkan ruang tunggu yang kondusif untuk pembicara. Kerjasama yang baik dari awal hingga akhir antara panitia pelaksana, dan dukungan lembaga berperan besar terhadap suksesnya penyelenggaraan acara.

Selain itu, sebagai dosen pembimbing pertama tugas akhir dan skripsi. Sudah menjadi kewajiban saya untuk menjadi penasehat sekaligus pembina. Langkah awal begitu saya tahu saya mendapat mahasiswa bimbingan adalah dengan segera membuat pengumuman untuk bimbingan perdana di web dosen yang otomatis akan terhubung ke web mahasiswa, di sana saya cantumkan pula email dan nomor Whatsapp saya untuk memudahkan korespondensi. Pada bimbingan perdana selalu saya tekankan mengenai penelitian yang akan mereka lakukan, saya berpesan agar mereka berusaha untuk menemukan novelty atau unsur kebaruan dalam penelitiannya nanti. Saya meminta mahasiswa bimbingan saya untuk menggunakan Mendeley dalam melakukan sitasi dan membuat daftar pustaka. Pula, saya menyarankan agar mahasiswa bisa mencari referensi atau rujukan dari sumber yang kredibel, baik dari jurnal nasional maupun internasional.

E.2. Berikan CONTOH NYATA interaksi yang Saudara tunjukkan dalam peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa dan manfaat kegiatan baik bagi mahasiswa institusi Saudara, maupun pihak lain yang terlibat.

23. Interaksi dengan mahasiswa (Min 150 Kata)

Di kelas yang saya ajar, saya selalu woro-woro mahasiswa terutama yang masih semester satu untuk tidak menjadi seorang mahasiswa kupu-kupu (kuliah pulang, kuliah pulang) saja namun mengikuti setiap kegiatan di luar perkuliahan seperti seminar wajib program studi yang mampu mengasah hardskill. Sementara untuk meningkatkan softskill, mereka saya sarankan untuk bergabung dengan unit kegiatan mahasiswa yang ada di kampus seperti Badaris (Badan Dakwah Rohani Islam), Futsal, Karate, Bulutangkis, Poe Agape (wadah persekutuan mahasiswa kristiani), Calandra (Pecinta Alam), Paduan Suara, dll. Hal tersebut sekaligus juga bisa menambah jaringan pertemanan mereka. Namun saya memberikan satu catatan; jangan sampai kegiatan mahasiswa membuat kuliah menjadi terbengkalai. Saya tekankan; kuliah oke, UKM jalan terus. Jangan sampai membuat orang tua kecewa. Begitu yang saya sampaikan.

Sebagai dosen pembimbing tugas akhir dan skripsi, saya mengadakan bimbingan secara tatap muka paling tidak sebulan tiga kali, dengan catatan bahwa saya hanya bisa melakukan proses bimbingan di kampus saja. Selebihnya saya mempersilakan mereka untuk konsultasi via Whatsapp atau email.

Proses bimbingan terjalin secara dua arah, saya mendengarkan setiap penjelasan yang disampaikan oleh mahasiswa bimbingan saya serta progress pengerjaan yang telah mereka lakukan, setelah itu saya memberikan arahan dan masukan agar pembahasan tidak keluar dari lingkup permasalahan dan sesuai dengan buku panduan tugas akhir dan skripsi yang telah dirancang oleh program studi yang bisa mereka unduh di web mahasiswa.

Jika mereka sudah mulai buntu, tidak ada ide atau deadlock harus menulis apa, saya memberikan motivasi agar mereka tidak mengendurkan semangat mereka. Tetap semangat dan mengingatkan mereka bahwa perjuangan mereka selama bertahun-tahun sudah tinggal selangkah lagi. Jangan sampai disia-siakan. Kemudian saya menganjurkan mereka untuk ke perpustakaan yang ada di kampus dan membaca tugas akhir dan skripsi buatan senior mereka agar paling tidak mereka tahu terlebih dahulu pola dan sistematika penulisan yang baik itu seperti apa.

24. Manfaat kegiatan (Min 150 Kata)

Setiap kegiatan kemahasiswaan yang difasilitasi oleh lembaga, pada akhirnya akan melatih keahlian mereka; hardskill dan softskill. Dua keahlian ini sangat dibutuhkan dalam dunia kerja maupun kehidupan sosial saat ini. Kegiatan kemahasiswaan seperti seminar wajib program studi menjadi salah satu cara untuk mengasah sisi hardskill mereka. Di sana mereka akan mendapatkan ilmu pengetahuan dan keterampilan teknis yang sejalan dengan materi-materi perkuliahan yang mereka dapatkan di kelas. Indikasi awal dari suksesnya pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan tersebut adalah mereka mampu lulus mata kuliah tersebut dengan hasil yang memuaskan. Sementara unit kegiatan mahasiswa yang jumlahnya beragam di UBSI, dapat mereka manfaatkan untuk pengembangan sisi softskill mereka, sesuatu hal yang tidak akan mereka dapatkan di kelas. Misalnya bagaimana berinteraksi ke lingkungan, mengasah kemampuan komunikasi, anger management atau kemampuan mengatur emosi, kemampuan berorganisasi, kerjasama, dll. Ada banyak sekali keuntungan dari mengasah softskill. Hal yang tentunya akan sangat berguna bagi hidup mereka kelak.

Motivasi-motivasi yang saya berikan selama proses bimbingan membuat mereka terpacu untuk menyelesaikan tugas akhir atau skripsi mereka tepat waktu. Arahan dan masukkan yang saya berikan dapat mereka terjemahkan dengan baik. Sebelum mengikuti ujian sidang, mereka biasanya meminta doa dan dukungan agar mereka mampu lulus dengan hasil yang memuaskan. Saya memberikan support secara moril, namun saya pun mengingatkan mereka agar tidak lupa meminta doa dari orang tua mereka juga karena bagaimanapun usaha yang telah mereka lakukan selama ini, jika tidak mendapat doa dan restu orang tua tidak akan berjalan dengan lancar. Begitu mereka lulus, saya pun turut berbahagia dan mengucapkan selamat atas keberhasilan mereka.

D.1. Berikan CONTOH NYATA kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran untuk meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (un...

D.1. Berikan CONTOH NYATA kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran untuk meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (universitas, fakultas, jurusan, laboratorium, manajemen sistem informasi akademik, dll), implementasi kegiatan, dan bagaimana dukungan institusi terhadap kegiatan tersebut.

16. Implementasi kegiatan dari usulan/pemikiran (Min 150 Kata)

Dalam bidang pengajaran sewaktu saya mengajar praktek di lab bahasa inggris, selama satu semester itu pula saya bertanggung jawab untuk menjaga dan merawat perlengkapan yang ada di lab semisal komputer, headset, speaker, koneksi intranet, laci penyimpanan, sampai modul pembelajaran. Seminggu sebelum perkuliahan dimulai, saya biasanya menginventarisasi perlengkapan lab. Saya mengecek apakah headset dan speaker masih berfungsi dengan baik atau tidak. Kalau ada headset yang rusak, saya catat dan ajukan penggantian ke penanggung jawab lab terlebih dulu untuk kemudian di follow up ke pusat. Sesuai dengan prosedur.

Sebagai anggota unit pengembangan akademik (UPA) Program Studi Sastra Inggris, saya mempunyai kesempatan untuk melakukan kontribusi yang secara langsung ke jurusan saya Sastra Inggris. Ketika saya diberi tanggung jawab untuk menjadi pengampu mata kuliah TOEFL, saat itu saya dan tim diminta untuk melakukan perubahan pada mata kuliah tersebut. Tahap awal yang saya dan tim inisiasi adalah melakukan identifikasi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) untuk kemudian melakukan pembaruan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM) sesuai dengan dinamika perkembangan keilmuan. Saya dan tim melakukan revisi materi TOEFL berdasarkan evaluasi dan masukkan dari seluruh anggota UPA dan juga dosen-dosen yang mengajar mata kuliah tersebut. Oleh karenanya saya dan tim melakukan pengajuan untuk pengadaan buku referensi TOEFL paling terbaru. Tidak hanya itu saja, saya dan tim juga melakukan revisi konten soal-soal UTS dan UAS. Perubahan komposisi soal UTS dan UAS juga kami lakukan, yang tadinya berjumlah 50 soal yang terdiri dari 10 soal Listening, 20 soal Structure and Grammar, 20 soal berupa Reading Comprehension. Berubah menjadi 35 soal yang terdiri dari 10 soal Listening, 10 soal Structure and Grammar, dan 15 soal Reading Comprehension. Kami memutuskan untuk mengurangi jumlah soal UTS dan UAS didasarkan hasil evaluasi akhir semester yang membuktikan kalau tingkat kelulusan dalam mata kuliah TOEFL cukup rendah karena tidak proporsionalnya antara waktu pengerjaan soal UTS dan UAS yang hanya 60 menit dengan jumlah soal yang diberikan.

17. Dukungan institusi (Min 150 Kata)

Berdasarkan keputusan rektor tentang peraturan akademik, bahwa masing-masing program studi diberi wewenang untuk merancang perangkat pembelajaran sesuai dengan kebijakan akademik dan standar akademik. Namun demikian, lembaga tetap terus memberikan dukungan serta memfasilitasinya. Sebelum melakukan revisi, saya dan tim penanggung jawab mata kuliah TOEFL diberikan
Workshop Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM) di kampus UBSI Jatiwaringin. Surat tugas dari kegiatan tersebut saya posting di blog saya (https://sayyiddiyyas.blogspot.com/2017/09/workshop-rencana-pembelajaran-semester.html).

Setelah melakukan identifikasi dan evaluasi terhadap rendahnya tingkat kelulusan mata kuliah TOEFL. Pada rapat evaluasi di akhir semester bersama ketua program studi, anggota UPA dan dosen yang mengajar mata kuliah tersebut, saya dan tim penanggung jawab memutuskan untuk mengurangi jumlah soal UTS dan UAS agar lebih seimbang dan proporsional. Jumlah soal yang tadinya 50 soal berubah menjadi 35 soal dengan waktu pengerjaan 60 menit. Usulan saya dan tim disetujui oleh kepala program studi Sastra Inggris dan Biro Akademik dan Administrasi Kemahasiswaan (BAAK) sebagai biro yang menangani ujian. Dukungan institusi terhadap pembaruan konten TOEFL ditandai dengan di-ACC-nya pengajuan buku referensi yang paling terbaru. Hal ini menandakan kalau lembaga mendukung penuh setiap kegiatan yang ada di program studi asal sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Untuk kebutuhan lab bahasa, lembaga selalu memastikan kelengkapan yang diperlukan oleh lab seperti headset, speaker, serta kelancaran koneksi jaringan intranet agar memudahkan melakukan penggunaan aplikasi lab bahasa Davitech. Pengajuan headset yang rusak selalu diganti dengan yang baru sebelum perkuliahan dimulai. Selain kebutuhan khusus di lab bahasa, lembaga juga memberikan fasilitas-fasilitas penunjang seperti penyediaan wifi di setiap ruangan kelas, AC, LCD, komputer yang sangat memadai serta well-maintained oleh IT Support di setiap kampus. Kehadiran IT Support di setiap kampus yang selalu standby, memudahkan kinerja dosen-dosen jika menemui kendala teknis dalam perkuliahan.

D.2. Berikan CONTOH NYATA kendali diri, tanggung jawab, dan keteguhan pada prinsip yang Saudara tunjukkan sebagai dosen dalam implementasi manajemen/pengelolaan institusi.

18. Kendali diri (Min 150 Kata)

Pengendalian diri berarti mampu berpikir tenang dan jernih terhadap segala situasi. Selalu berpikir positif dan yakin bahwa segala hal pasti ada manfaatnya. Kampus Universitas Bina Sarana Informatika tersebar di berbagai wilayah di Jawa dan Kalimantan. Poin tersebut yang ditekankan oleh Divisi SDM ketika saya pertama kali di-interview, apakah saya siap jika ditempatkan di wilayah mana saja di lingkungan kampus UBSI. Saya menjawab dengan yakin bahwa saya sanggup. Suatu ketika saya dipercaya oleh lembaga untuk menggantikan salah seorang dosen yang cuti melahirkan, padahal saat itu lokasi kampus cukup jauh dengan domisili saya berada hingga mengharuskan saya untuk berangkat pagi sekali hingga pulang sampai terbenamnya matahari. Saya mampu mengendalikan diri dengan tidak menolak, memprotes ke kaprodi, atau mengumpat dalam hati, karena saya sadar, inilah salah satu resiko dari pekerjaan saya. Hingga akhirnya tugas tersebut mampu saya selesaikan dengan baik sampai akhir semester.

Mampu berpikir jernih dan bertindak tenang ketika berada dalam tekanan juga pernah saya lakukan sewaktu ada mahasiswa yang telat datang untuk ujian; tidak memakai pakaian sesuai dengan ketentuan yang berlaku, marah-marah dan protes ke saya kenapa dirinya tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian padahal ia sudah jauh-jauh datang dari rumah. Saat itu ujian sedang berlangsung dan yang bersangkutan marah-marah di depan kelas, di depan hadapan teman-temannya. Jika pada saat itu saya ikut terpancing emosi dan kehilangan kendali, maka bisa saja saya bentak dengan nada yang lebih tinggi. Namun hal itu tidak saya lakukan, saya tetap tenang sambal berpikir kalau saya melakukan itu, tidak akan menyelesaikan masalah, justru akan menimbulkan masalah baru. Saya hanya menegaskan ke mahasiswa tersebut kalau peraturan adalah peraturan, harus dipatuhi. Konsekuensi dari keterlambatan itu sudah saya jelaskan setiap awal perkuliahan di kelasnya, dan kita sudah deal dengan perjanjian yang telah dibuat. Jadi ya harus dijalankan. Mahasiswa itu lalu pergi sambil membanting pintu. Saya hanya dapat menghela napas dan istighfar.

19. Tanggung jawab (Min 150 Kata)

Diberikan tanggung jawab sekaligus amanat oleh lembaga merupakan suatu kehormatan bagi saya. Karena apa? Karena hal ini menandakan kalau kemampuan saya diakui oleh lembaga sehingga diberikan suatu tugas tertentu yang kadang di luar tugas pokok saya sebagai dosen. Tanggung jawab saya dalam pengajaran sangat besar, mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaimana tertuang dalam pembukaan UUD 1945. Terus berinovasi dan mencari metode-metode dan teknik pengajaran terbaru selalu saya lakukan agar setiap perkuliahan, mahasiswa tidak hanya mendapatkan nilai kehadiran atau nilai tugas saja. Jika ada mahasiswa yang agak kurang paham atau kesulitan dalam perkuliahan, saya selalu bertanya kira-kira kendala apa yang ia hadapi, apa yang bisa saya bantu. Hal ini membuat saya tahu kira-kira solusi apa yang bisa saya gunakan agar mahasiswa yang mengalami kendala dalam belajar bisa terselesaikan.

Tanggung jawab sebagai pengampu mata kuliah TOEFL juga cukup besar meskipun mata kuliah tersebut bukanlah termasuk Mandatory Subject. Tugas saya dan tim dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum dimulainya perkuliahan berhasil kami laksanakan dengan baik sesuai due date. Begitupun kebutuhan akan pembaruan konten TOEFL dan soal-soal ujian, bisa kami selesaikan sebelum BAAK meminta naskah soal untuk didistribusikan ke kampus-kampus UBSI di seluruh wilayah.

Ketika diberikan tugas ke luar kota untuk memberikan Workshop dan Pelatihan Bahasa Inggris ke dosen-dosen kampus UBSI Kota Sukabumi, saya menjalankannya dengan penuh tanggung jawab meski harus meninggalkan keluarga selama seminggu. Tugas itu saya jalankan dengan baik sesuai dengan arahan dari ketua program studi. Target yang dicanangkan pun saya capai dengan hasil yang memuaskan.

20. Keteguhan pada prinsip (Min 150 Kata)

Saya selalu menjalankan peraturan-peraturan yang ditetapkan oleh lembaga. Baik masalah yang mendasar termasuk masalah yang prinsipal. Peraturan yang saya terapkan di setiap kelas yang saya ajar mengenai keterlambatan selalu saya terapkan, dan selalu sama pada setiap semesternya. Pernah suatu ketika ada mahasiswa yang nego kalau dia akan selalu terlambat karena pekerjaannya yang menerapkan system shift, sehingga ia meminta untuk diberikan sedikit keleluasaan dalam kehadirannya sambil menawarkan sesuatu sebagai timbal baliknya. Bukannya saya terlalu kaku, namun saya khawatir jika saya mengizinkan hal tersebut, maka akan menimbulkan kecemburuan di kelas. Keteguhan saya dalam menjalankan peraturan yang telah dtentukan diuji di sini, saya mengatakan kalau saya tidak bisa memberikan konsekuensi akan hal tersebut. Saya menyarankan kepadanya, jika memungkinkan, ia bisa membicarakan hal tersebut kepada supervisor di tempatnya bekerja untuk bertukar shift dengan temannya di jadwal yang bentrok dengan kuliahnya. Dengan begitu, ia masih bisa tetap bekerja tanpa mengganggu jadwal kuliahnya.

Gratifikasi dalam bentuk apapun kepada pihak lain di lingkungan kampus adalah termasuk pelanggaran akademik sesuai dengan edaran rektor Universitas Bina Sarana Informatika. Oleh karenanya, saya selalu menghimbau kepada mahasiswa yang saya ajar atau bimbing agar tidak membawa bingkisan dalam bentuk apapun itu baik ke saya atau dosen lain. Kepada mahasiswa bimbingan, saya selalu mengatakan kalau saya hanya bisa ditemui di kampus saja pada jam kerja, saya tidak menerima bimbingan di luar kampus baik itu di rumah saya maupun di restoran atau kafe misalnya. Meski telah disampaikan di awal bimbingan, masih saja ada mahasiswa yang bandel dan nekat menawarkan saya untuk bisa ditemui di luar kampus karena pendaftaran tugas akhir dan skripsi sudah akan berakhir saat itu namun mahasiswa tersebut belum selesai mengerjakannya dan merasa deadlock. Kontan saat itu langsung saya tolak, saya katakan kalau itu sudah menjadi konsekuensi yang harus ia terima. Saya sudah menyediakan waktu selama beberapa bulan namun tidak digunakan dengan baik, malah ingin datang ketika waktunya sudah mepet. Kemudian saya meminta mahasiswa tersebut untuk segera mengerjakan tugas akhirnya lalu bimbingan melalui email saja agar lebih menghemat waktu.

C.1. Berikan CONTOH NYATA penerapan keilmuan/keahlian Saudara dalam berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Deskripsikan dampak peru...

C.1. Berikan CONTOH NYATA penerapan keilmuan/keahlian Saudara dalam berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Deskripsikan dampak perubahan dan dukungan masyarakat terhadap kegiatan tersebut!

11. Kegiatan PKM (Min 150 Kata)

Kewajiban bagi seorang dosen untuk mengabdi kepada masyarakat harus dilaksanakan dengan sepenuh hati dan sukarela. Hal ini mencirikan semangat seorang dosen yang tidak pelit ilmu, mesti senantiasa berbagi pengetahuan bagi siapapun yang membutuhkan agar ilmu yang dimiliki bisa bermanfaat bagi orang lain. Semangat mengabdi ke masyarakat saya lakukan paling tidak satu kali setiap semesternya. Bersama tim dosen lain di homebase yang sama, pengabdian dilakukan dengan berbagai macam mitra dengan background yang berbeda-beda: 1) Pada tahun 2017, mengadakan seminar dengan tema Strategi Penguasaan Bahasa Inggris Sebagai Modal Menghadapi ASEAN Free Trade Area (AFTA) bagi pengurus karang taruna Kelurahan Lenteng Agung, yang dilaksanakan di Kampus BSI Margonda. 2) Kemudian di tahun yang sama, mengadakan pelatihan Public Speaking untuk Anak Asuh di Yayasan Panti Asuhan Arridho yang berlokasi di Depok. 3) Lalu di Tahun 2018, melaksanakan pengajaran Attractive Speaking Untuk Anak Asuh Di Yayasan Panti Asuhan Arridho yang berlokasi di Depok. 4) Tahun 2018, Mengadakan pelatihan English Basic Conversation kepada Tour Leader untuk Meningkatkan Pelayanan Terhadap Klien pada PT. Qonita Zikra Semesta di Kantor PT. Qonita Zikra Semesta yang berdomisili di Cibubur. 5) Sementara di Tahun 2019, Memberikan Pelatihan Membangun Ketertarikan Berbicara Bahasa Inggris Bagi Anak-Anak Dengan Tema ‘Learning English Vocabulary Through Games’ Pada Panti Yatim Dan Dhu’afa Yauma yang berlokasi di Salemba. 6) Dan terakhir pada Tahun 2019, menyelenggarakan seminar sekaligus workshop dengan tema Improving Speaking Skill through Simple Daily Conversation untuk Karang Taruna Ragunan, pelaksanaan kegiatan tersebut di Kampus STMIK Warung Jati Jakarta.

12. Dampak perubahan (Min 150 Kata)

Kegiatan PM atau pengabdian masyarakat yang rutin diselenggarakan setiap semesternya membawa dampak yang signifikan baik dari sisi dosen maupun peserta. Bagi saya sebagai dosen bahasa inggris, memberikan pelatihan, workshop, ataupun seminar dengan tema yang menarik dan bermanfaat merupakan suatu kesempatan yang berharga bagi saya untuk bisa sharing ide, ilmu pengetahuan, dan juga pengalaman saya sebagai seorang pengajar bahasa inggris kepada peserta yang kebanyakan masih muda dan sebagian besar masih duduk di bangku sekolah. Saya pribadi yang memang menyukai ilmu pedagogik, sangat antusias ketika dapat terjun langsung untuk memberikan pelatihan Bahasa Inggris ke peserta pengabdian masyarakat. Hal ini sekaligus mengamalkan contoh bukti nyata konsistensi saya dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan keahlian. Kebanyakan materi pelatihan bahasa inggris saya berbentuk pelatihan, hanya satu yang berupa seminar. Pelatihan yang diberikan fokus kepada salah satu skill dalam bahasa inggris yakni speaking. Kenapa speaking? Karena sebelum memberikan materi mengenai speaking, mereka selalu mengatakan “pak, boleh kami diberikan pelatihan biar bisa ngomong bahasa Inggris gitu.” Maka didasari akan hal itu, saya membuat pelatihan yang bertemakan tentang speaking atau conversation. Sebagian materi yang saya gunakan diambil dari modul yang pernah saya buat yaitu Daily Conversation yang bisa dilihat di sini (https://sayyiddiyyas.blogspot.com/2018/10/modul-social-conversation-daily-life.html). Dampak dari pelatihan tersebut, setelah beberapa kali practice, peserta yang tadinya malu-malu menjadi sedikit lebih berani untuk berbicara bahasa inggris meski masih diselingi sedikit tawa. Peserta yang tadinya gagap menjadi lebih lancar. Beberapa pengucapan yang selama ini mereka anggap benar ternyata salah misalnya pengucapan terima kasih dalam bahasa inggris, ada seorang peserta yang mengucapkan “thanks you” selama ini di Whatsapp maupun status di sosial media. Setelah diberikan penjelasan, mereka akhirnya tahu bahwa prase yang benar adalah “thank you” bukan “thanks you”. Mungkin terlihat sepele, namun apapun itu, tetap berarti.

13. Dukungan masyarakat (Min 150 Kata)

Tanpa dukungan dan kerjasama yang baik antara pihak kampus dan masyarakat, maka kegiatan pengabdian masyarakat tidak akan terlaksana dengan baik. Alhamdulillah segala persiapan yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pengabdian masyarakat disiapkan dengan sangat baik. Ketika kami mengadakan kegiatan di lokasi peserta, mereka sangat welcome dan ramah kepada kami. Setibanya di sana mereka telah menyiapkan makanan ringan, minum, serta alat tulis yang dibutuhkan untuk kegiatan pelatihan. Sewaktu salah satu pelatihan Strategi Penguasaan Bahasa Inggris Sebagai Modal Menghadapi ASEAN Free Trade Area (AFTA) diadakan di salah satu kampus kami di UBSI Kampus Margonda, mereka dengan sukarela dan antusias datang dengan tepat waktu. Hal ini menandakan kalau masyarakat juga telah merasakan impact yang nyata dari pelatihan-pelatihan dan seminar yang saya dan tim adakan. Bahkan secara langsung ketua yayasan panti asuhan Arridho meminta kami untuk datang kembali di lain kesempatan. Bahkan ketika kami mengadakan Pelatihan English Basic Conversation kepada Tour Leader PT. Qonita Zikra Semesta, mereka menawarkan untuk membuat MoU atau perjanjian kerjasama antara pihak kampus Universitas Bina Sarana Informatika dengan pihak PT. Qonita Zikra Semesta, karena mereka merasa kalau penguasaan bahasa inggris bagi Tour Leader sebuah travel agent mempunyai peran yang sangat krusial. Apalagi jika mereka mendapat tugas untuk memandu peserta ke luar negeri. Mereka dituntut untuk bisa berbicara bahasa inggris dengan baik.

C.2. Berikan CONTOH NYATA kemampuan berkomunikasi dan kerjasama yang Saudara tunjukkan dalam pengabdian kepada masyarakat.

14. Kemampuan berkomunikasi (Min 150 Kata)

Sebagai dosen sekaligus tenaga pengajar, kemampuan berkomunikasi dengan baik sudah mutlak harus dimiliki. Baik itu pemilihan kosakata atau diksi, cara penyampaian, intonasi, artikulasi, bahkan bahasa tubuh atau gestur dapat menentukan sampai tidaknya pesan yang ingin diucapkan. Saya dituntut untuk bisa memilih gaya bahasa sesuai dengan audiens atau lawan bicara saya. Dalam kegiatan pengabdian masyarakat, saya mengadakan seminar dan pelatihan yang pesertanya beragam. Ketika seminar dan penyuluhan mengenai Asean Free Trade Area (AFTA) pada tahun 2017 yang kala itu pesertanya berasal dari Karang Taruna Kelurahan Lenteng Agung, semua peserta yang hadir merupakan pemuda-pemudi dari RW 08 Kelurahan Lenteng Agung. Tentunya gaya komunikasi yang saya sampaikan lebih bervariasi. Saya selipkan joke-joke serta ungkapan-ungkapan zaman now yang sedang viral di tengah penyampaian materi agar mereka bisa sedikit tertawa. Serius tapi santai.

Lain halnya ketika saya mengadakan pelatihan di PT. Qonita Zikra Semesta yang semua peserta merupakan Tour Leader dari sebuah travel agent, sudah pasti mereka adalah orang-orang yang lebih matang umurnya dan kami pun menyadari kalau mereka juga lebih berpengalaman dalam hal komunikasi. Selain memberikan pelatihan, kami juga banyak berdiskusi dan bertukar pikiran saling berbagi ilmu hingga komunikasi terjalin secara dua arah, saling memberikan umpan balik. Pada akhirnya memunculkan rasa kekeluargaan hingga pertimbangan untuk mengadakan MoU.

Teknik berbeda saya lakukan ketika memberikan pelatihan ke panti asuhan, baik itu Arridho maupun Yauma. Peserta pelatihan kebanyakan adik-adik yang masih duduk di bangku sekolah dasar, hanya ada beberapa yang sudah kelas tujuh atau delapan. Materi yang kami siapkan pun tidak terlalu berat karena kami ingin menanamkan sejak dini kalau belajar bahasa inggris itu menyenangkan. English is fun. Dengan begitu, mereka tidak akan merasa terbebani dengan pelajaran bahasa inggris di sekolah kelak. Serunya pengabdian di Panti Asuhan Yauma bisa dilihat di laman LPPM UBSI (http://lppm.bsi.ac.id/news/2019/04/22/minggu-ceria-belajar-bahasa-inggris-bersama-panti-yatim-dan-dhuafa-yauma-jakarta/).

15. Kemampuan kerjasama (Min 150 Kata)

Dalam setiap kegiatan, apapun itu baik formal ataupun non-formal, kordinasi yang baik sangat diperlukan agar acara dapat berjalan dengan lancar. Komunikasi serta kerjasama baik dari kami sebagai dosen atau panitia penyelenggara, maupun dengan mitra pengabdian yang akan dituju harus terjalin dengan selaras. Dari pihak kami, saya dan anggota lain saling berbagi tugas dari hulu ke hilir. Mulai dari penentuan ketua, pembagian tugas pembuatan proposal, materi, laporan, press release, hingga persiapan spanduk. Saya juga selalu siap sedia memberikan bantuan jika rekan saya membutuhkannya.

Kerjasama yang baik dengan mitra pengabdian yang akan dituju juga diperlukan. Sebelum melakukan kegiatan pengabdian, saya bersama panitia lain biasanya melakukan survey terlebih dulu ke lokasi sekaligus menyampaikan undangan secara resmi. Di sana kami membicarakan masalah teknis pelaksanaan kegiatan nantinya misalnya tempat pelaksanaan, kebutuhan pelatihan, hingga calon peserta pengabdian. 

Ketika pelaksanaan kegiatan, kami saling support satu sama lain. Misalnya ketika penyampaian materi, tidak mungkin kita semua berbicara secara bersamaan. Oleh karena itu, jika saya akan menyampaikan materi, maka anggota rekan lain membantu dengan membagikan modul pelatihan yang telah disiapkan sambil selalu mendampingi peserta selama kegiatan berlangsung. Begitupun sebaliknya, jika salah satu rekan saya mendapat giliran untuk menyampaikan materi, maka saya membantu foto-foto dan membantu menjawab pertanyaan yang dilemparkan oleh peserta kegiatan. Selesai penyampaian materi, saya dan rekan-rekan lain selalu memberikan souvenir sebagai cindera mata yang dilanjutkan dengan berfoto bersama peserta, dan perwakilan dari mitra pengabdian kami untuk keperluan laporan kegiatan. Pada akhir acara, saya dan rekan lain selalu berinisiatif untuk sedikit menyisihkan rezeki kami dan memberikannya kepada Panti Asuhan Yauma dan Arridho sebagai bentuk keterlibatan kami kepada masyarakat di samping iptek.

Lanjut bidang D>>> https://sayyidskiy.blogspot.com/2020/06/contoh-deskripsi-diri-serdos-2020_4.html

B.1. Sebutkan publikasi karya-karya ilmiah/seni yang telah Saudara hasilkan dan tunjukkan buktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimana makn...

B.1. Sebutkan publikasi karya-karya ilmiah/seni yang telah Saudara hasilkan dan tunjukkan buktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimana makna dan kegunaannya dalam pengembangan keilmuan/keahlian. Jelaskan bila karya tersebut memiliki nilai inovatif.

6. Publikasi karya ilmiah (Min 150 Kata)

Sebagaimana tri dharma perguruan tinggi, melakukan penelitan merupakan suatu kewajiban bagi seorang dosen di samping pengajaran dan pengabdian masyarakat. Hal ini juga sekaligus sebagai cara saya dalam mengembangkan ilmu yang saya dapatkan, pula membentuk kerangka berpikir ilmiah dan sistematis. Sejak saya diangkat menjadi dosen tetap pada tahun 2016, saya konsisten membuat satu penelitian setiap semesternya. Saya sangat tertarik melakukan penelitian dalam bidang Sastra, Linguistik, dan Pendidikan. Jurnal pertama saya pada tahun 2016 saya buat karena melihat adanya fenomena yang terjadi di masyarakat saat ini yang suka berbicara campur-campur antara Bahasa Indonesia dengan Bahasa inggris. Penelitian yang termasuk dalam kajian Sosiolinguistik tersebut adalah Code Switching And Code Mixing In My Stupid Boss Novel By Chaos@Work pada Jurnal Progressive Vol. 1 No. 1 September 2016 dengan ISSN 1979-4975 yang dapat diakses melalui laman (https://www.neliti.com/publications/227317/code-switching-and-code-mixing-in-my-stupid-boss-novel-by-chaoswork). Pada periode selanjutnya, saya masih melakukan penelitian dalam lingkup Sosiolinguistik dengan judul Code Switching In Talk Show Entitled "Sarah Sechan" On NET TV pada Jurnal Progressive Vol. 12 No. 2 September 2017 dengan ISSN 1979-4975 yang dapat diakses di (http://ejournal.nusamandiri.ac.id/index.php/progressive/article/view/570). Pada tahun 2018 saya menulis 2 jurnal sebagai penulis pertama, periode Maret 2018, penelitian saya dimuat di Jurnal Wanastra Vol. 10 No. 1, ISSN 2086-6151 dengan judul English Expressions and Terminologies Used for Reservation in PT. Raja Kamar Indonesia Jakarta yang juga bisa diakses di (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/2735). Kemudian periode September 2018 yang sudah masuk ke tahun ajar gasal 2018/2019, saya melakukan penelitian yang kali ini fokus dalam bidang literatur. Karya ilmiah saya dipublikasikan di Jurnal Wanastra Vol. 10 No. 2, ISSN 2086-6151 dengan judul Personality of Main Character In Jobs Film Directed By Joshua Michael Stern. Jurnal tersebut bisa diakses di laman (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/3945/2780). Pada tahun yang sama, saya berkolaborasi dengan rekan sejawat saya untuk melakukan penelitian / karya tulis yang kemudian dijadikan HKI dengan judul Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kepribadian Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMA Negeri Di Cibinong, sertifikat HKI bisa dilihat di blog saya di pranala (http://sayyiddiyyas.blogspot.com/2018/03/hki-pengaruh-metode-pembelajaran-dan.html).

Tahun 2019 saya melakukan penelitian dalam lingkup Pendidikan Bahasa, saya sebagai penulis pertama dalam jurnal yang dipublikasikan oleh Wanastra Vol. 11 No. 1, ISSN 2086-6151 dengan judul The Effect of Learning Motivation and Vocabulary Mastery Towards Students' Writing Skill in Argumentative Text at Private Senior High School in Kabupaten Serang. Link jurnal tersebut ada pada laman (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/5216/3052). Periode selanjutnya yaitu gasal 2019/2020, saya mempublikasikan karya ilmiah masih dengan lingkup yang sama yaitu Pendidikan Bahasa, penelitian saya diterbitkan Jurnal Wanastra Vol. 11 No. 1, ISSN 2086-6151 dengan judul Improving Communication English Speaking Skill through Listening Practice for Non-English Majored Students yang dapat diakses di (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/6204). Pada tahun 2020, artikel ilmiah saya kali ini difokuskan dalam bidang linguistik. Artikel tersebut dipublikasikan oleh Jurnal Wanastra Vol. 12 No. 1, ISSN 2086-6151 pranala dari jurnal tersebut dapat diakses di (https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra/article/view/7459). Semua publikasi karya ilmiah saya juga sudah terindeks di Google Schoolar, bisa diakses melalui laman (https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=0oJSE1QAAAAJ).

7. Makna dan kegunaan (Min 150 Kata)

Fokus serta ruang lingkup penelitian saya adalah dalam bidang Linguistik, Literatur, dan Pendidikan. Penelitian yang efektif tentunya memberi dampak kepada masyarakat, itu tujuan utamanya selain tentunya memajukan perkembangan iptek di Indonesia. Dalam skala yang lebih kecil, penelitian yang saya lakukan bisa dijadikan rujukan atau referensi bagi mahasiswa yang mencari sumber bacaan selain buku referensi utama yang ditentukan oleh masing-masing dosen pengampu mata kuliah mereka. Outline tugas akhir dan skripsi di Universitas Bina Sarana Informatika (UBSI) melingkupi ruang lingkup Literatur, Linguistik, Teaching, dan English for Specific Purposes. Penelitian yang telah saya lakukan bisa dijadikan acuan bagi mahasiswa tingkat akhir yang sedang Menyusun tugas akhir ataupun skripsi. Publikasi saya pada tahun 2016 dan 2017 misalnya, bisa dijadikan referensi tambahan untuk mata kuliah Sociolinguistics. Mahasiswa dapat diarahkan untuk melakukan kajian serupa namun dengan variable yang berbeda misalnya fenomena penggunaan alih kode dalam penggunaan sosial media. Kemudian pada tahun 2018, penelitian saya dalam lingkup literatur juga dapat digunakan oleh mahasiswa sebagai additional resource atau bisa juga dijadikan contoh sebelum mereka melakukan penelitian Tugas Akhir atau Skripsi mengenai Literatur. Penelitian dan publikasi saya tentang Pendidikan Bahasa di tahun 2019 bisa dijadikan rujukan bagi mahasiswa yang akan melakukan riset dengan outline Teaching menggunakan metode survei misalnya, karena dalam penelitian tersebut saya menggunakan metode survei dan teknik pengumpulan data menggunakan instrument dalam bentuk kuesioner dan tes kemudian diolah menggunakan SPSS version 21 for Windows. Pada periode 2020, penelitian saya yang fokus dalam lingkup Linguistik juga dapat dijadikan acuan tambahan pada mata kuliah Introduction to Linguistics atau dijadikan referensi tambahan bagi mahasiswa yang akan melakukan riset tugas akhir atau skripsi dengan outline Linguistik.

8. Nilai inovatif (Min 150 Kata)

Novelty atau unsur kebaruan harus saya lakukan dalam upaya mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan melakukan hal yang demikian, akan memacu mahasiswa yang saya ajar maupun yang saya bimbing untuk juga melakukan terobosan-terobosan baru dalam Pendidikan maupun penelitiannya. Publikasi karya ilmiah saya mengenai alih kode pada tahun 2016, membuat mahasiswa yang saya bimbing tertarik untuk mengambil outline linguistik yang selama ini dianggap sulit. Saya memacu mahasiswa yang saya bimbing untuk juga berani mengambil outline linguistik namun dengan variabel dan media yang berbeda.  Penelitian saya mengenai alih kode serta beberapa publikasi lain juga mendapat perolehan sitasi dari peneliti lain, bisa dilihat di laman Google Scholar saya di (https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=0oJSE1QAAAAJ).

Sementara penelitian saya mengenai Pendidikan Bahasa, bisa dijadikan acuan bagi mahasiswa yang ingin mengambil outline Teaching dengan metode yang berbeda. Jika selama ini metode yang digunakan oleh hampir semua peserta tugas akhir dan skripsi UBSI yang mengambil outline Teaching adalah deskriptif kualitatif, maka dalam publikasi tersebut, saya melakukan penelitian dengan menggunakan deskriptif korelasional dengan teknik survey dan pengumpulan data menggunakan instrument dalam bentuk kuesioner dan tes, metode tersebut bermaksud untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dua variable atau lebih kemudian data diolah menggunakan statistik inferensial korelasi sederhana dan korelasi ganda, serta regresi sederhana dan ganda menggunakan  aplikasi SPSS version 21 for Windows.

B.2. Berikan CONTOH NYATA konsistensi dan target kerja yang Saudara tunjukkan dalam pengembangan keilmuan/keahlian.

9. Konsistensi (Min 150 Kata)

Menjalani profesi dosen adalah pilihan hidup saya. Dengan pilihan yang telah saya buat itu saya harus bertanggung jawab terhadap apa yang telah saya putuskan. Sejak awal bergabung di STIBA Nusa Mandiri hingga sekarang saya di Universitas Bina Sarana Informatika, saya selalu konsisten dalam melaksanakan kewajiban saya sebagai seorang dosen dengan melaksanakan tri dharma perguruan tinggi dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang saya miliki. Di bidang pengajaran saya terus mencari metode-metode pengajaran baru yang lebih inovatif dan kekinian, saya menggunakan media-media pembelajaran yang terbaru, hal tersebut sangat berguna dalam masa pandemi seperti saat ini. Saya dituntut untuk lebih kreatif mencari alternatif pembelajaran. Mencari cara baru dalam melakukan pengajaran yang tepat agar efektif seperti menggunakan media pembelajaran daring; Google Classroom dan Google Meet. Dengan demikian, saya selalu dapat mengembangkan keilmuan saya sesuai dengan perkembangan yang ada saat ini.

Saya juga membuat modul non-cetak pada tahun 2017 untuk mata kuliah Social Conversation. Selain itu, saya juga menggunakan modul tersebut untuk memberikan pelatihan Bahasa inggris dalam kegiatan pengabdian masyarakat yang saya lakukan. Materi tersebut saya upload di blog saya agar mahasiswa atau peserta pengabdian masyarakat dapat dengan mudah mengaksesnya kapan saja.

Selain mengampu mata kuliah TOEFL, pada tahun 2020 ini saya juga diberikan kepercayaan oleh Program Studi melalui Lembaga Bahasa UBSI untuk memberikan workshop dan pelatihan English Proficiency Test bagi calon DYS kampus UBSI Sukabumi Program Studi (Prodi) Sistem Informasi (SI), Sistem Informasi Akuntansi (SIA), Teknologi Komputer (TK) Universitas Bina Sarana Informatika (UBSI) Kampus Kota Sukabumi dalam rangka persiapan untuk mengikuti tes TKBI sebagai salah satu syarat mengikuti sertifikasi dosen 2020 gelombang satu saat ini.

Dalam bidang penelitan, saya konsisten dengan melahirkan sedikitnya satu jurnal setiap semesternya dengan fokus ke ruang lingkup Linguistik, Literatur, dan Pendidikan Bahasa. Sementara dalam bidang pengabdian masyarakat, saya tidak pernah melewatkan kesempatan untuk sharing ilmu pengetahuan bahasa inggris kepada masyarakat dengan cara terjun langsung ke lapangan.

Selain mengembangkan hardskill, saya juga konsisten untuk mengasah pengembangan softskill saya dengan mengikuti seminar dan workshop yang diadakan di baik di lingkungan kampus UBSI maupun yang diselenggarakan oleh pihak lain. Saya juga mengikuti pelatihan Personal Development selama 2 hari yang diadakan oleh Universitas Bina Sarana Informatika pada tahun 2018 di Kampus UBSI Kaliabang. Kegiatan seminar, workshop, dan Pelatihan yang saya ikuti saya upload di blog saya di laman (http://sayyiddiyyas.blogspot.com/search/label/Seminar).

10. Target kerja (Min 150 Kata)

Pemilihan metode pengajaran yang tepat di perkuliahan praktek, perlahan mulai membuahkan hasil. Metode student-based nyatanya mampu meningkatkan level percaya diri dan kemampuan mahasiswa. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya tingkat keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar. Mahasiswa yang tadinya cuek, dituntut untuk lebih aktif lagi dalam belajar sehingga mereka tidak hanya disuapin saja.

Penggunaan media pembelajaran daring seperti Google Classroom dan Google Meet di masa sekarang juga mampu menjadi alat yang ampuh untuk menyampaikan materi kuliah meskipun harus #studyfromhome dan #workfromhome. Terbukti mahasiswa tetap mampu mencerna materi dengan baik, hal ini ditunjukkan dengan stabilnya perolehan nilai tugas yang mereka dapatkan, tidak jauh berbeda dengan perkuliahan tatap muka biasa.

Menjadi dosen pengampu mata kuliah TOEFL, saya dan tim selalu bisa memenuhi target yang dicanangkan oleh Program Studi. Misalnya, mempersiapkan pembelajaran; RPS, RTM, Silabus, dan Kontrak Perkuliahan pada awal semester. Selain itu memperbaharui konten bahan ajar di dalamnya berdasarkan hasil evaluasi yang ada di akhir semester yang diadakan oleh Program Studi juga selalu dengan baik diselesaikan sebelum tenggang waktu agar Biro Teknologi Informasi (BTI) bisa upload ke system web mahasiswa sehingga sebelum perkuliahan dimulai, mahasiswa sudah tahu apa yang akan mereka pelajari selama satu semester ke depan, juga buku referensi yang digunakan. Bagi dosen, dengan mencerna perangkat pembelajaran terlebih dulu, membuat mereka lebih siap dalam menghadapi kawah candradimuka.

Diberikan target yang tinggi oleh Program Studi melalui lembaga bahasa UBSI ketika saya menjadi pembicara sekaligus tutor dalam workshop dan pelatihan English Proficiency Test untuk Program Studi (Prodi) Sistem Informasi (SI), Sistem Informasi Akuntansi (SIA), Teknologi Komputer (TK) Universitas Bina Sarana Informatika (UBSI) Kampus Kota Sukabumi pada 11-13 Februari tahun 2020 lalu, saya jalankan dengan baik hingga akhirnya semua calon DYS kampus UBSI Sukabumi bisa sampai masuk tahap D5 seperti sekarang. Sampai sekarang saya tetap menjalin hubungan baik dengan mereka lewat Whatsapp serta saling berbagi info mengenai serdos periode satu tahun 2020 ini.  Kegiatan pelaksanaan Workshop dan Pelatihan tersebut bisa dilihat di blog saya di (http://sayyiddiyyas.blogspot.com/2020/02/workshop-and-english-training-section.html).